2017届高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛课件讲义.ppt

* 第四单元　认识社会与价值选择 第十一课　寻觅社会的真谛 基础整合 考点突破 热点聚焦 基础整合 基础梳理 网络构建 基础梳理 一、社会发展的规律 1.社会存在与社会意识 (1)含义 ①社会存在:社会生活的物质方面,它最主要的内容是 . 。 ②社会意识:社会生活的 方面,是人类社会中各种精神生活现象的总称,包括风俗习惯、社会心理等各种不同的 。 (2)辩证关系 ①社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的 。社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 物质生活资料生产 方式 精神 社会意识形式 反映 ②社会意识具有 。社会意识有时会落后于社会存在,有时又会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会的发展起 作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社会的发展起积极的 作用。 相对独立性 阻碍 推动 辨别区分 从地位上讲,所有“反作用”相对于“决定作用”而言都是第二位的;从性质上讲,所有“反作用”都有两重性。 2.社会基本矛盾运动 (1)生产关系一定要适合生产力状况的规律 ①生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的 ,生产力的变化、发展,迟早会引起生产关系的变革。 ②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时,就会推动生产力的发展;反之,就会 生产力的发展。 (2)上层建筑一定要适合经济基础状况的规律:经济基础 上层建筑,上层建筑对经济基础具有 。当上层建筑适合经济基础状况时,它 经济基础的巩固和完善;当它不适合时,就会 经济基础的发展和变革。 性质 阻碍 决定 反作用 促进 阻碍 辨别区分 上层建筑≠社会意识 社会意识是指社会生活中的精神方面,而上层建筑既包括制度和设施等社会存在的内容,也包括意识形态等社会意识的内容。 3.社会历史发展的总趋势 (1)社会历史发展的总趋势是 ,发展的过程是 的。 (2)社会历史发展的动力 ①在阶级社会: 是推动阶级社会发展的直接动力。 ②在社会主义社会: 是发展中国特色社会主义的强大动力。 二、社会历史的主体 1.人民群众是历史的创造者 (1)人民群众的概念:一切对社会历史起 作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。 是人民群众的主体部分。 (2)人民群众的作用 ①人民群众是社会 的创造者。 ②人民群众是社会 的创造者。 ③人民群众是 的决定力量。 前进的、上升的 曲折 阶级斗争 改革 推动 劳动群众 物质财富 精神财富 社会变革 2.群众观点和群众路线 (1)群众观点:相信 自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向 负责,虚心向人民群众学习。 (2)群众路线:一切 群众,一切 群众,从群众中来,到群众中去。 人民群众 人民群众 为了 依靠 网络构建 考点突破 精讲考点 典题例练 考纲展示 高频考点 1.社会存在与社会意识 (1)社会存在决定社会意识; (2)社会意识的相对独立性。 1个总趋势:社会历史发展的总趋势。 1个基本观点:人民群众是历史的创造者。 2条基本规律:生产关系一定要适应生产力状 况,上层建筑一定要适应经济基础状况。 3对关系:社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。 2.生产力与生产 关系 (1)物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础; (2)生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动。 3.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 4.社会历史发展的总趋势 (1)社会发展的实现方式; (2)社会主义社会的基本矛盾的特点。 5.人民群众是历史的创造者 (1)人民群众的概念; (2)人民群众创造历史的作用; (3)群众观点和群众路线。 社会存在与社会意识 考点一 正确理解社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在与社会意识的辩证关系包括两方面内容 ①社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映。 ②社会意识对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。 (2)在社会存在和社会意识的辩证关系中,社会存在的决定作用是第一位的,社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识的反作用的形而上学机械论,又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。 (3)社会存在