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对上表的推断或解释不正确的是 A．x为质壁分离，因为细胞壁的伸缩性小于原生质层 B．y为质壁分离，可能导致细胞失水过多而死亡 C．z为细胞稍增大，细胞液颜色逐渐变浅 D．④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量 解析 洋葱表皮细胞在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中会发生质壁分离现象，而在质量浓度为0.5 g/mL的蔗糖溶液中会因质壁分离失水过多而死亡。在物质的量浓度为1 mol/L的KNO3溶液中由于钾离子和硝酸根离子能通过细胞的主动吸收进入细胞，故洋葱表皮细胞发生质壁分离后出现自动复原现象，由于钾离子和硝酸根离子进入细胞内，细胞液浓度增大，因此滴加清水后，细胞体积稍增大。而质量浓度为1 mol/L的醋酸溶液会杀死细胞，故在醋酸溶液中细胞无变化。 答案 D 课堂归纳·要点速记 网控全局 1.动物细胞在任何情况下都不会发生质壁分离现象。 2.原生质层由细胞膜、液泡膜以及二者之间的细胞质组成，具有选择透过性。 3.动物细胞也可通过渗透作用吸水和失水。 4.细胞膜和其他生物膜都具有选择透过性。 5.物质的跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的，细胞对物质的输入和输出具有选择性。 6.生物膜选择透过性的物质基础是生物膜上载体蛋白。 7.自由扩散、协助扩散的动力来自膜内外浓度差。 8.主动运输、胞吐、胞吞均需消耗能量。 9.主动运输、协助扩散均需要载体蛋白。 规范术语 1．(2015·课标Ⅱ)下列过程中，不属于胞吐作用的是 A．浆细胞分泌抗体到细胞外的过程 B．mRNA从细胞核到细胞质的过程 C．分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程 D．突触小泡中的神经递质释放到突触间隙的过程 ［真题集训］ 高效训练·能力提升 解析 抗体、分泌蛋白都是大分子物质，其分泌到细胞外的方式都为胞吐，突触小泡中的神经递质以胞吐的方式释放到突触间隙，A、C、D不符合题意；mRNA通过核孔从细胞核进入细胞质，不属于胞吐作用，B项符合题意。 答案 B 2．(2015·课标Ⅱ)将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表： 28 3 空气 10 17 氮气 100 17 空气 离子相对吸收量(%) 温度(℃) 培养瓶中气体 下列分析正确的是 A．有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收 B．该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关 C．氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATP D．与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收 解析 由培养条件为空气和氮气且温度为17 ℃的两组实验可知，有氧条件有利于幼根对该矿质元素离子的吸收，氮气环境不利于吸收，A项正确，D项错误；由培养条件为17 ℃和3 ℃且培养瓶中气体都为空气的两组实验可知，幼根对该矿质元素离子的吸收与温度有关，B项错误；氮气环境中幼根细胞需消耗无氧呼吸产生的ATP来吸收该矿质元素离子，C项错误。 答案 A 3．(2014·新课标Ⅱ)将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组(每组的细条数相等)，取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则 A．实验后，a组液泡中的溶质浓度比b组的高 B．浸泡导致f组细胞中液泡的失水量小于b组的 C．a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b组 D．使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间 解析 实验前长度/实验后长度的比值为1时，水分进出细胞达到平衡；比值小于1表明细胞吸水，且比值越小花冠吸水越多；比值大于1表明细胞失水，且比值越大，花冠失水越多。据图可推知a组吸水多于b组，因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组；f组比值大于b组，因此失水量大于b组；水分子进出细胞的方式是自由扩散，不消耗能量；由c组吸水，d组失水知细条细胞液浓度介于0.4～0.5mol·L－1之间。 答案 D 4．(2016·新乡模拟)取生理状态相同的某种植物新鲜叶片若干，去除主脉后剪成大小相同的小块，随机分成三等份，之后分别放入三种浓度的蔗糖溶液(甲、乙、丙)中，一定时间后测得甲的浓度变小，乙的浓度不变，丙的浓度变大。假设蔗糖分子不进出细胞，则关于这一实验结果，下列说法正确的是 A．实验前，丙的浓度乙的浓度甲的浓度 B．乙的浓度不变是因为细胞内蔗糖浓度与乙的浓度相等 C．实验中，细胞与蔗糖溶液间的水分移动属于协助扩散 D．甲、丙的浓度变化是由水分在细胞与蔗糖溶液间移动引起的 解析 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，反之细胞吸水，两者浓度相等时，吸水量与失水量相等，水分进出达到平衡状态。分析实验结果可知，实验过程中，甲溶液中植物细胞失水、乙溶液中植物细
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