第6课第二框《享受健康的网络交往》规范.ppt

梅平是八年级学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶俐很快使她成为聊天室的当红妹妹，只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己与天马谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时，天马也正好提出了见面的要求。 一、学会自我保护 好的结果：天马是个好人，梅平与他成为生活中的知心朋友，互相帮助，共同进步 坏的结果：天马是个不法分子，梅平遭到 身心伤害，给她 的人生带来阴影 失望的结果：天马外表猥琐，同网上交往的感觉截然不同,见面后很失望 梅平在现实生活中遇到问题，还以向谁求助？ 答：找熟悉的朋友或师长帮助解决，不能仅仅依赖网友，以免受骗上当。 梅平会见天马至少有三种结局： 梅平该不该跟网友见面，梅平与网友见面会有什么样的结果. 72页划上： 我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。 　　小齐经常利用上课余时间在网上查找资料。一天，屏幕上突然跨出一个陌生网页的界面。他带着好奇心，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳赤吓得他立刻关掉。当他再次上网时，又忍不住打开那个网页，从此，便一发不可收拾。 网络“四色” 黄色：色情等不健康的 黑色：非法和危险的事情 红色：血腥、暴力、仇恨 灰色：消极思想、颓废 1、小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？ 2.小齐如果想了解科学的性知识,有哪些正当的渠道？ 3、小齐看过黄色网页后,应该如何控制自己的冲动？ 课本P73 答： 身心会受伤害，学习和正常的生活受影响，甚至还会走上犯罪道路. 答：认真上好生理课，查阅正式的生理卫生健康读本…… 答：转移注意力，把心思放在其他更有意 义的课外活动上，例如：打篮球、下棋等。 网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 二、遵守网络规则 网络世界宛如戴着面具的舞会，你看不到我，我见不着你。在虚拟世界，我们的思想纵横驰骋，甚至可以在网上自封将军，指挥千军万马。然而，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？ 你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？ 网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？ 讨论： 只有在道德、法律的范围内，网络交往才有极大的自由；但如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此这种自由是有限度的。 网络交往要遵守道德。 上网更要遵守法律。 在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。 1、网络交往要遵守道德 要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空； 小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。他先攻击同学的信箱，又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。正当他在电脑屏幕前洋洋自得的时候，冰冷的手铐送上门来，他收到了法律的制裁。 小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？ 探究题目 小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成了什么危害？ 好奇心本身不会受到法律制裁，但小堂已经使自己的好奇心变为行动，所以要受到法律的制裁。 小堂的好奇心要受到法律的制裁吗？为什么？ 答：好奇的心态。 答：心理的满足， 网络生活属社会公共生活。小堂的行为已经妨害了他人的正常生活，损害了他人的合法权益。 不恶意制造、传播流言，不侮 辱他人人格，不进行诈骗活 动；不泄露国家机密；不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。 2、上网更要遵守法律 网络交往是现实人际交往的延伸，因此，上网要遵守法律这一最基本的行为准则。 把你所知道的网上侮辱人格、诈骗等违法 犯罪的事例说给同学听，并分析其危害。 相关链接 2003年8月，有个自称“冲击波杀手”的人在网上散播“冲击波”病毒，8月11日这种病毒大范围传播。 该病毒利用Windows操作系统的漏洞进行传播，几经变异，使遭受攻击的系统崩溃，并通