高考历史材料解析题解题方法指导讲义.ppt

三、历史材料解析题的类型 选取材料 文字型(文言文 现代文 外文翻译) 文字理解 数据型（数字表格 饼状图 拄状图 曲线图）数据变化 图片型（文物图 漫画 地图） 隐含信息 混合型 设问结构 提炼观点（归纳材料的要点） 抓住层次 分析比较（分析原因，比较联系与区别） 联系书本 评价认识（评价观点与人物，得出结论） 正确观点 （一）文字型材料解析 理解文字 例1、材料一……1921年3月，俄共（布）第十次代表大会召开，根据列宁的提议通过了实行新经济政策的决议。……当这消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭叹道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”还有人吼道：“列宁要把我们带到哪里去？”……西方人士却说：“俄国这一招，是痛击我们的！” 材料二“总统先生！”一位年轻的记者曾经问罗斯福：“你是共产党吗？”“不是”。“你是社会主义者吗？”“不是”这位记者对罗斯福拒不承认自己属于哪种常规的意识形态感到困惑，最后问道：“那你的哲学是什么？”“哲学？”有点迷惑不解的总统说：“哲学？我是基督徒，是民主党人，……如此而已。” 材料三1946年1992年，法国政府连续实施了10个计划，规划经济发展方向，确定总体目标和长远战略：这些计划是指导性的，一些指票对企业，尤其是私有企业没有强制性，主要是为企业决策提供权威的信息和可靠的政策依据……戴高乐总统也曾说过，计划能补偿自由的缺点，而同时又不使它推动优点。 （1）材料一中列宁实行的新经济政策为什么让许多革命者“感到痛惜？”（2分） 西方人士为什么却说：“俄国的这一招，是痛击我们的”呢？（2分） （2）材料二记者为什么质问罗斯福总统是“共产党”、是“社会主义者”呢？（4分） （3）依据材料三说明法国政府是如何对经济进行干预的？（2分）你认为材料中“自由的缺点”及“计划的优点”各是什么？（4分） （1）①新经济政策在一定程度上恢复资本主义，利用市场和货币关系发展经济、发展生产力。（2分） ②新经济政策的最终目的是实现向社会主义的过渡。（2分） （2）①罗斯福被新政中规定了劳工的一些基本权利，触动了垄断集团的利益 ②罗斯福总统采取的国家干预方式违背了资本主义自由竞争的原则，不被理解。（4分） （3）①干预：制定经济计划，规划经济发展方向。提供信息和政策，知道经济发展（2分） ②缺点：随着生产力的发展，自由放任政策不能调整资本主义市场自身矛盾。（2分）优点：一定程度上避免了私人资本生产的盲目性，推动了经济的发展。（2分） （二）数据型材料解析 数据图表 （1）注意数据图表和具体事项的名称 （2）准确把握数据图表中数据的变化（表格注意横纵栏间的数据大小变化，饼状图注意各项数据的比例关系，柱状图注意相互间数据的高低变化，曲线图注意与时间联系反映的高低起伏） 解答：将图表数据内容转换成文字表述 采用动态回答，多用“越来越……”，“剧增”，“骤减”，“大幅上升”，“迅速减少” ，或者什么比什么多、快等等 分析数据所反映的背后信息，回归课本知识分析原因得出结论。 依据材料一、二，概括20世纪80年代以来广交会的新变化。并结合所学知识，分析出现这些新变化的原因。（7分） （三）图片型材料解析 地图、漫画和图片只是一个辅助，信息在图片中，答案在课本上 （1）地图类：根据地图名称，地图图示和地图隐含信息判断地图是什么时期或者朝代的、什么国家或者地区，寻找地图关键地点，强调地图上地点的分布特点，根据所学知识解答 （2）漫画类：漫画只是一个表象，仔细寻找漫画的名称、画中的隐含信息，关键看透漫画背后的讽喻信息，结合相关课本知识解答 （3）图片类：人物图、文物图等等，关键图上方或者下方的注释文字、判断图中涉及的朝代、时期特征，联系相关课本知识根据设问要求解答 * 高考历史材料解析题 解题方法指导 复杂问题简单化，疑难问题常见化，回答问题规范化 一、历史材料解析题的特点 1、阅读理解材料 2、完整准确提取有效信息 3、联系书本知识迁移与运用 4、根据设问要求进行分析说明 二、分析设问与整体把握材料 分析设问，减轻阅读的难度，整体把握材料明确答题方向。 设问的模式（限定词、中心词等） （1）“根据材料X，指出（或比较材料、概括、归纳）…情况、分析原因、影响等”（X分） （2）“根据材料X，