高三-正确使用成语-李俊超讲义.ppt

语言文字运用 —正确使用成语 学习目标 1、知道高考成语的错误类型。 2、结合近几年高考题加强对成语 错误类型的理解。 3、掌握一定的成语答题技巧。 高考成语运用八种常见错误类型 （一）望文生义 （二）误用褒贬 （三）用错对象 （四）谦敬错位 （五）重复累赘 （六）搭配不当 （七）前后矛盾 （八）不合语境 （一）望文生义 不了解某一词句的正确含义，只是从字面上去牵强附会，做出不正确的解释。 1、伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下，诗意油然而上。（11全国） 2、军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。（10北京） 日：一天天；下：低处。江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天地坏下去。不能理解成“描绘景色” 。 没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。不能理解成“没有地方容身” 。 （二）误用褒贬 成语的感情色彩可谓褒贬分明： 褒义词：词义带有赞许、肯定等感情色彩 的词。 贬义词：词义带有不赞成、否定等感情色 彩的词。 命题者故意贬词褒用，或褒词贬用，要 注意辨析。 3、这是一家国家级出版社，近几年来，出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜爱的精品图书，不少作家都对他趋之若鹜。（11全国） 4、为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋，上英语兴趣班，真是费尽心思，无所不为。 （08江苏） 无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。 像鸭子一样成群跑过去，比喻很多人争着赶去。 （三）用错对象 有些成语只适用于描述特定的人或事，有特定的“指向性”，命题者故意偷梁换柱，张冠李戴，把使用的对象、特定的“指向性”有意弄错。 5、上届冠军挪威队以全胜战绩出线，表现十分出色，其卫冕雄心及雄厚实力令人刮目相看。（10江西） 6、这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。（10江苏） 指别人已进步，不能用老眼光看。只适用于人。 随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。 （四）谦敬错位 有些成语是谦辞，只能用于自己；有些成语是敬辞，只能用于别人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。 7、有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。 8、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 大力相助。指别人对自己的大力帮助。 是敬词，多用于感谢别人。 谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人赠送给自己的字画而使自己非常光荣的客套话。 （五）重复累赘 不明白成语的确切含义，从而造成句子中一些词的含义与成语自身的含义重复。 9、在飞驰的高速列车上，人们津津乐道地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。（10湖南） 10、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。 很有兴趣地说个不停。后面接着“谈论着”是不恰当的。改为“兴致勃勃”比较好。 原指因自己容貌举止不如别人而感到惭愧。后泛指因不如别人而感到惭愧。 “感到”和“自惭形秽”语意有重复。 （六）搭配不当 有些成语往往有固定的搭配对象，也有其特定的使用规则，比如说有的成语不能带宾语，有的成语不能作修饰语等等。 11、兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。 12、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。 “置之度外”常常和介词“把”搭配。“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配。因此句中?“对”要改为“把”，或者“置之度外”要改为“置若罔闻”，才是正确的。 “形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制。 搭配不当 （七）前后矛盾 句子中成语的语义和句子其他部分表达的意思产生矛盾。