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音乐与人文素养 张 博 杭州巴洛克音乐研究所副所长 杭州张铭音乐图书馆副馆长 杭州魅艺室内乐工作室总监 关于人文素养 什么是人文素养？ 文化+素质+修养？NO 什么是人文素养？ “人文主义”一词最初来自与“神学学科”相对立的“人文学科、语言、艺术、哲学（历史）”。12、13世纪时，世俗性的学校开始出现，在“神学”学科之外增设了“人文学科”，其内容就是古希腊、古罗马艺术各科艺术。文艺复兴时代的学者被称为“人文主义者”。 人文主义者反对一切以神为本的旧观念。他们反封建、反教会；提倡人权、反对神权；提倡个性自由、反对宗教的压制； 肯定人有追求财富和个人幸福的权利； 肯定现实的享受，驳斥死后的永生。认识到人的尊严，追求个性自由和人性的全面发展。 人文素养的塑造直接影响正确价值观的形成 人文素养究竟该如何塑造 智商+情商 音乐是塑造情商的最佳途径 古希腊：认为音乐能净化肉体和灵魂，使人崇高，极其重要 春秋战国： “修理以节之”《国语·晋语八》 “移风易俗，莫善于乐”《孝经· 广要到》 “文之以礼乐”《论语· 宪问》 哲学角度： “情感论”黑格尔、“美是崇高”康德 当前现状：极其极其匮乏！ 什么是音乐？ 音乐是用有组织的乐音，表现人的思想情感，反应社会现实。 音乐是提升情商的最佳途径之一。 理解认识音乐欣赏的心理分析 三个阶段