第三课时：角平分线辩析.ppt

教学重点、难点 教学重点： 角的平分线性质定理及其逆定理 教学难点： 灵活应用角的平分线性质定理及其逆定理 请你帮帮它 如图，两条小河交汇形成的三角区，土壤肥沃，气候宜人，小猪看中了这块宝地，想在这里建一个小房子，并使房子到两条小河的距离相等，但它不知该如何选址，你能帮帮它吗？ 1、请你写出角平分线性质定理的逆命题为： 2、这个命题是否正确？你能用逻辑推理的方法加以验证吗？试一试。 1、如图，点P是菱形ABCD的对角线上一点，PE⊥AB于点E，PF⊥AD于点F,已知PF=5，则PE= 2、如图，点P到∠AOB两边的距离相等，若∠POB=30°，则∠AOB=  3、如图，已知△ABC的外角∠CBD和∠BCE的平分线相交于点F， 求证：点F在∠DAE的平分线上． 请你总一总 通过本题的证明，你能得到一个关于三角形角平分线的什么结论？ 拓展与延伸 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 与你的同伴交流一下。 作业：99页第4、5题。 1、关于三角形的角平分线的说法错误的是( ) A.两角平分线的交点在三角形内 B.两角平分线的交点在第三个角的平分线上 C.两角平分线的交点到三边的距离相等 D.两角平分线的交点到三个顶点的距离相等 2、如图，已知△ABC中，∠C=90°，AD为∠CAB的平分线，交BC于D，BC=5，BD=2则点D到AB的距离为 ( ) 4、已知:BD⊥AM于点D,CE⊥AN于点E,BD,CE交点F,CF=BF,求证:点F在∠A的平分线上. * D · · · · C B A E 角平分线 学习目标： 知识与技能： 能运用角的平分线性质定理及其逆定理解决有关问题. 过程与方法： 经历角的平分线性质的证明过程，掌握角的平分线的性质定理及其逆定理 情感、态度与价值观： 通过观察、类比、归纳等方法尝试从不同角度分析问题，提高解决问题的能力。 房子该建在哪儿呢？ 角的平分线上的点到角两边的距离相等 角的平分线的性质定理: O C B 1 A 2 P D E PD⊥OA，PE⊥OB ∵ OC是∠AOB的平分线 ∴ PD＝PE 用数学语言表述： 角的平分线上的点到角两边的距离相等。 O D A P E B ∟ ∟ 已知OP平分∠ＡＯＢ，PD⊥OA,PE⊥OB垂足分别为D、E。 求证：PD＝PE。 到一个角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上（角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上。） 证明: ∵ QD⊥OA，QE⊥OB（已知）， 　∴ ∠QDO＝∠QEO＝90°（垂直的定义）在Rt△QDO和Rt△QEO中 　 QO＝QO（公共边） QD=QE ∴ Rt△QDO≌Rt△QEO（HL） 　∴ ∠ QOD＝∠QOE ∴点Q在∠AOB的平分线上 已知：如图,QD⊥OA，QE⊥OB， 点D、E为垂足，QD＝QE． 求证：点Q在∠AOB的平分线上． 到一个角的两边的距离相等的点在这个角的平分线上。 ∵ QD⊥OA，QE⊥OB，QD＝QE． ∴点Q在∠AOB的平分线上． 用数学语言表示为： 总结归纳： 角平分线性质定理的逆定理 角平分线的判定定理 O P A B 5 60° B D A C F E P 1.如图（1），AD平分∠BAC，点P在AD上，若PE⊥AB，PF⊥AC，则PE=__________. 2.如图（2），PD⊥AB，PE⊥AC，且PD=PE，连接AP，则∠BAP=__________. 3.如图（3），∠BAC=60°，AP平分∠BAC，PD⊥AB，PE⊥AC，若AD= ，则PE=__________. （1） （2） （3） 如图，在△ABC中，∠ACB=90°, BE平分∠ABC，DE⊥AB于D， 如果AC=3 cm， 那么AE+DE等于_____________ 已知：如图，BE⊥AC于E，CF⊥AB于F， BE、CF相交于点D， 若BD=CD. 求证：AD平分∠BAC. 已知： 如图， AD平分∠BAC ， 求证： AB ：AC=BD ：CD. 证明： 过点F作FG⊥AE于G，FH⊥AD于H，FM⊥BC于M G H M ∵点F在∠BCE的平分线上， 　　　　FG⊥AE， FM⊥BC ∴FG＝FM 又∵点F在∠CBD的平分线上，