3章节相互作用章节末小结.pptVIP

一、物理思维方法 1．抽象思维方法：从大量生活事例中抽象出“力是物体间的相互作用”，再把这种抽象具体形象化——用有向线段进行描述，通过这种方法，把对力的运算转化为几何问题来处理． 2．等效代替方法：合力和分力可以等效代替，而不改变其作用效果，这是物理学中研究实际问题时常用的方法． 二、重力、弹力、摩擦力的区别与联系 　　三、受力分析 1．物体受力分析的方法 任何物体的运动变化，都跟它受到的力的大小、方向有关．因此，学会对物体进行受力分析，是研究物体运动变化的基础，也是学好力学的先决条件． 隔离法和整体法的选取 2．受力分析的顺序，先重力，因为重力为场力，施力物体不在图中，易漏掉，再接触力(即弹力、摩擦力)，最后分析其他外力． 3．受力分析时应注意的几个问题 (1)分析物体受力时，只分析周围物体对研究对象所施加的力，不要分析研究对象对周围物体施加的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． (2)受力分析时，不要多力或漏力，要注意确定每个力的施力物体和受力物体，在力的合成和分解中，不要把实际不存在的合力或分力当作是物体受到的力． (3)如果一个力的方向难以确定，可用假设法分析． (4)物体受力情况会随运动状态的改变而改变，必要时要根据学到的知识通过计算确定． (5)受力分析需严密，外部作用看整体，互相作用要隔离．找施力物体防“添力”．顺序分析防“漏力”．分力和合力避“重复”，性质力效果力免“重记”． 如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止．物体B的受力个数为 (　　) A．2　　　　　　　　　B．3 C．4 D．5 [解析]以B为研究对象，其受力情况如图所示，即要保持物体B平衡，B应受到重力、压力、摩擦力、力F四个力的作用． [答案]C 拓展延伸 试判断上例中A物体的受力个数． 答案：3个 解析：判断物体A受到几个力的作用：对整体受力分析如图(d)，即整体只受到外力F和整体的重力，物体A和墙壁之间没有弹力，因此没有摩擦力．所以物体A受力分析如图(e)所示，故物体A受到3个力的作用． 　(d)　　　　(e) 该题考查的是物理力学中最基本的技能——受力分析，所以在学习过程中，应把最基本的知识学牢，打好基石． 本章知识经常与牛顿定律、功和能、电磁学等内容综合考查，以难度较大的题目出现，单独考查本章内容的题型多以填空，选择为主，现在高考越来越重视对学生综合能力的考查，特别是对学生创新意识和能力的考查，要引起师生的高度重视． 1(2009·江苏物理，2)用一根长1m的轻质细绳将一幅质量为1kg的画框对称悬挂在墙壁上．已知绳能承受的最大张力为10N.为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g取10m/s2) (　　) 2(2010·山东理综，17)如图所示，质量分别为m1、m2的两个物体通过轻弹簧连接，在力F的作用下一起沿水平方向做匀速直线运动(m1在地面，m2在空中)，力F与水平方向成θ角．则m1所受支持力N和摩擦力f正确的是(　　) A．N＝m1g＋m2g－Fsinθ B．N＝m1g＋m2g－Fcosθ C．f＝Fcosθ D．f＝Fsinθ 解析：本题主要考查受力分析及力的正交分解． 因物体一起沿水平方向匀速运动处于平衡状态，对整体受力分析并正交分解． 在水平方向上有：F·cosθ＝f，所以C选项正确． 在竖直方向上有：Fsinθ＋N＝m1g＋m2g得 N＝m1g＋m2g－F·sinθ，所以A选项正确． 答案：AC 相互作用 章 末 小 结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created