12学校教学评估报告书[样本].docVIP

一、基本情况 单位名称 小齐观中心校 义务教育学生人数 自评等级 ? ? ? 1.镇（乡、校）领导 ? ? 姓名 性别 学历 从事教育工作时间 校???长 主管校长 男 大专 24年 ? ? 2.学校教学评估结果 ? ? 教学管理 课程管理 教学条件 校本研修 评价研究 总分 得分 ? 3.教师教学评估结果 总数（人） 优秀（人） 良好（人） 一般（人） 不合格（人） ? ? 二、学校自评 自评过程及结果： 学校现状分析 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 评估组长：?????????????????? ???????????????????????????????????????????????????年?????月?????日 领导小组意见： ? ? ? ? ? ? ? ? 组长：??????????????（单位盖章） ????????年??????月??????日 三、教育局评估 评估过程及意见 教育局教学评估小组对学进行了评估检查，通过听取汇报、查阅资料、现场考查、课题观察、与老师座谈、与学生座谈等方式，全面考核评估了该校的教学情况，现将评估结果总结如下： 一、教学管理（评估结果2分） 校长和班子成员有较高的教育理论水平，熟悉掌握国内外教育改革的趋势和课改理论，能统筹规划教学，经常深入课堂听课，能够与教师交流、研究、解决教学中的实际问题。全面贯彻党的教育方针，坚持德育为首，扎实推进素质教育，按照国家和地方规定，开全开齐三级课程，充分发挥学校、年级、学科教研组织的作用，每学期各个教研组、备课组都制定学期教学工作计划。 学校各专用教室和图书、仪器、设备有专人负责，并有使用记录；学校管理制度齐全，对教师的德、能、勤、绩等方面有详细的量化考核细则，及时反馈教育教学的问题。 班容量符合我省一般规定；学校每月召开全体学生大会，加强对学生的教育和管理，保证学生每天一小时的活动时间。 二、课程管理（评估结果19分） 学校有国家、地方、校本课程的课程安排表和实施方案，并且教育行政部门有备案。能开全开足国家课，演示实验和分组实验开出率均达100%，开设地方课程，开发校本课程研究，并且建立了课程实施评价机制，能够定期评价课程实施方案和学期教学计划。 三、教学条件（评估结果1分） 一线教师学历全部达标，教师教学优秀率为27%，没有不合格教师。教学经费能够满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习、交流活动等经费需要。各类功能的教室、实验室、图书室并充分利用，图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施等都能满足新课程实施的需要。及时为教师购买教学必须的学科课程标准及教学用书、挂图及相关材料；学科教学、实验教学、信息技术教学所需要的教具、实验材料、等能满足实际教学的需要。? ?四、校本研修（评估结果1分） 通过对教师队伍现状和实施新教材中的问题进行全面的分析和反思，学校制定了促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标；制定了教师队伍研修计划和校本教研制度。成立了以校长为组长的校本教研组织，校领导积极参与、指导、检查校本教研活动。通过理论学习与课例研究相结合等研究行动提高了教师专业理论水平和教学效果。每次的活动都提前通知，确定人员进行准备，活动中教师积极参与，发言踊跃。活动材料从活动程序、签到簿、教学设计、说课稿、评课记录、心得体会、主题发言稿、学习材料等都及时装订成册予以保存。 学校根据教学需要组织教师进行理论学习和学科专业知识学习，学校领导都能经常听课，并且及时参加评课交流听课情况，研究改进方法和措施，学校组织教师开展多种形式新课程和新教材的校本培训，到市、县各培训班参加培训，通过培训、教研提高教师进行教学设计及教学预设的能力。 五、评价研究（评估结果1分） 教学考查通过制定学科课堂教学评价标准，用标准考核教师的教学行为，采取定期、不定期听评课的方式把教师日常教学活动常规化、制度化。建立了以自评为主，领导、同事、学生、家长共同参与的评价制度。建立了教学质量分析制度，单元检测、期中考试、期末考试使用教研室统一命题试卷，严格组织，考后及时认真分析，每学期至少召开一次教学质量分析会，把学生成绩提高作为教学质量评价的重要指标。每学年一次，评估结果作为年度教学标兵的依据，作为年终评先、评职称的重要依据。评价制度的建立促进了教师提高义务水平的自觉性，尊重学生、尊重家长，同学科、同班任课教师之间团结协作，取得较好教育教学效果。 以上几方面是教育局对学进行的评价，依据义务教育阶段学校教学评估等级权重，评价结果为分，达标。 ? ? 评估小组组长：????????????? ? ? 教学评估办公室意见： ? ? ? ? 主任：????????????