2009.2010第一学期扶溪中心小学附属幼儿园工作计划.docVIP

扶溪中心小学附属幼儿园工作计划 2009-2010学年第一学期 一、指导思想： 我园是一所初办的中心小学附属幼儿园，中心确立了点带面、协调稳步发展，提升办园水平的目标，因此本园得到崭新的规划。我园要根据自身特点与自我定位，依托中心资源，完善规章制度，强化管理绩效，全面提高保教质量。进一步形成“尊重、合作、创新、发展”的良好园风。 二、工作目标 1、整体目标：为我镇创建教育强镇做出努力，为我园的改革发展打好基础。全园上下团结一致，争在今年申报县一级园。 　2、管理目标：不断完善幼儿园管理体制。充分做到小事有人管，事事要落实，增强行政工作的实效性。 　3、师资队伍建设目标：大力加强师德师风建设，建立和保持良好的园风、学风和教风，促使每一位教师都能做到“以德立教、为人师表，敬业爱岗、无私奉献”。 　4、保教工作目标：以课改为突破口，坚持科研兴园。 　5、后勤工作目标：“安全至上，热情服务，环境育人”。 　6、家长工作目标：密切家园联系，改进工作方法，使家长放心，社会满意。 三、工作内容和措施。 （一）努力建设良好的师德师风。 教师的师德状况、人格水平是教师教育教学能力的重要组成部分，我们要从抓师德建设入手，培养教师的人格修养。 　1、加强学习。通过集体学习、分组讨论等多种形式，加强对《教师职业道德准则》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规的学习；认真贯彻和落实《公民道德建设实施纲要》，要求全体教职工，以江泽民同志提出的“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”的师德要求，剖析自己的思想，规范自己的行为，修炼崇高的人格和品行。 　2、开展师德形象讨论，师德行为评议等活动，在全园形成“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”的良好风气。 　3、建立师德建设的考评监督机制和激励约束机制。通过监督和考评机制，持之以恒地检查和督促教师时刻遵守师德规范，履行师德职责，提高教师师德的整体水平。 　（二）大力实施课程改革，为我园的改革和发展奠定坚实基础。 　面对教育创新、公办园改革，我园要做好充分的准备清醒地认识到：只有本着可持续发展的原则，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色，才能赢得家长，赢得市场，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。因此，本学期我园将在深化课程改革，创特色教育、树自身品牌上下功夫。 　1、加强对《纲要》与《指南》的理论学习与贯彻落实。 本学期我们将组织全体教师参加多种形式的理论学习。特别是加强对《纲要》与《指南》中幼儿活动内容、组织要求、环境创设等具体内容的学习与理解，并且结合具体的教育教学实践来进行研讨，在实践中思考如何正确理解幼儿的发展和幼儿的学习。每位教师要在具体的教育教学活动中，根据对《纲要》与《指南》的理解制定适合幼儿发展需要的活动目标，通过显性的集体活动、小组活动、区域活动和隐性的物质环境、人文环境促进幼儿的发展，不断更新观念，大胆进行课程改革。 　2、以教科研为先导，创造性地寻求教育教学工作的新的增长点。 （1）以理论学习为先导，提高教师教科研素质。 　定期组织教师对幼儿心理健康理论进行系统的学习与讨论，定期交流学习中的看法、体会，把专业理论知识转化为教学实践，指导实践工作。 （2）制订具有本园特色的幼儿心理健康教育目标与评价体系。 （3）建立幼儿心理健康档案。 　心理健康档案能反映每个幼儿心理成长的历程，是开展教学科学研究必不可少的依据。本学期教师将对幼儿的心理状况进行跟踪观察、量表分析以及建档工作，从行为跟进中得到锻炼，学习与实践各种科研方法，提高开展科研工作的能力。 3、创建学习型幼儿园。 本学期我园将围绕新课程的使用进行全面、深入的探索。进一步实施：使幼儿从原有的被动接受式的学习转变为探索体验式的学习；使教师从各自为政，执行自己预定的学科教学计划，转变为一起选择课程、平衡课程、优化课程；使家长从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色转变为幼儿教育的合作者、支持者、参与者。 （三）不断完善幼儿园卫生保健工作，促进保教结合。 　做好卫生保健工作，是促进幼儿健康成长的重要保证。本学期，我园卫生保健工作的重点是做好幼儿保健工作，进一步提高保育员队伍的素质，更好地实现保教结合。 　1、做好“流感”的预防工作。始终保持室内外环境的清洁、卫生及室内通风；加强食品卫生管理，将食物煮熟、煮透；认真做好晨检和日常巡班工作，密切注意幼儿的精神状态和日常活动。 　2、严格执行幼儿园各项卫生保健工作。定期为幼儿体检（全身检查、验血、护齿，测身高、体重、视力等），并将结果及时告知家长，对贫血、生长发育迟缓的幼儿要经常与家长沟通，共同寻求解决的方法。 　3、重视幼儿心理健康。对体弱幼儿