2010.2011六中队总结.docVIP

2010—2011学年度 六（2）中队工作总结 大湾岗小学 潘新喜 不知不觉，一个学年就这样过去了。这个学年，我担任的是六（2）班的班主任工作，并负责本班的中队工作。一提起辅导员的工作，我就会很自然的想到“琐碎”“复杂”这两个词，尤其是身为小学六年级辅导员的我，每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起辅导员的工作，恐怕几天几夜也讲不完，下面我仅从以下几个方面来概述我这学年的中队工作： 一、?? 培养学生的良好习惯 良好的开端是成功的一半。学生习惯的养成不是一朝一夕的事，它是一场持久战，需要我们辅导员的耐心、细心、恒心，适时指导、教育，促进他们良好习惯的养成，达到事半功倍，马到成功的效果。正如“三字歌”中所说“好习惯，早养成，有教养，益终生”。只有养成了良好的习惯，才能有益将来，学生的身心得以健康发展。六年级学生由于自控力差，纪律散漫等，针对这些不良的现象，我决定从课前纪律抓起，因为我坚信：如果不好好的组织好课前纪律的话，那么那节课的效果就很难得到保证。在六（2）中队，我是这样做的：每节语文课，在上课铃响了之后，我就要求全班的学生大概用3分钟的时间朗读黑板上“知识积累角”的内容，读完后立刻趴在桌子上等候老师上课，每节课如此。如果有一个学生还没做好这课前准备的话，我是不会走到讲台上课的，一定要全班做好了，我才会移步到讲台前进行讲课，久而久之，现在六（2）中队的队员们都已经习惯了这种方式，都很自觉地做好这个课前准备。这样一来，迟到的学生越来越少了，而且课堂的纪律也相对的好了很多。 二、队干部队伍的组建和培养。? ?　?一个中队的集体面貌如何，很大程度上是由队干部决定的。队干部对队集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“辅导员的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养队干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。? ?　 当选的队干部应具有较强的号召力和自我管理能力。队干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，辅导员必须精心培养：其一，要大力表扬队干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助队干部树立威信；其二，在鼓励队干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求队干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养队干部团结协作的精神，要能够通过队干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个中队开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。? 三、制定有效的班规来约束学生。 现在的学生比较自私、敏感，一味的班主任或者是任课老师的主观批评，可能容易造成学生的反叛和对立情绪，这个时候，班规的落实就显得尤其重要了。 当学生犯错的时候，让学生明白不是老师要去主观的批评他们，而是因为他们违反了班级班规，要受到相应的奖励和惩罚。让学生能够心甘情愿的去接受班级老师和同学的批评与建议。这样做的效果，不仅能有艺术的批评学生，更能让学生养成一定的自我约束力，养成良好的习惯，减少违纪违规现象的发生，并形成良好的班风班貌，促进学生的学习，形成良性循环。 开学初，我在班上提出一条班规并在全班学生一致同意的情况下通过，班规的内容是这样的：凡是在大队部检查过程中或因为其他原因被扣分的，要罚抄书本的内容，次数的规定是这样的：第一天扣1分的罚抄5次，扣2分的就罚抄10次，如此类推；第二天扣分的每1分加罚5次，即10次，扣多少分就用5乘以多少，如此类推。这个班规制定以后，成效越来越好，扣分的同学一天比一天少，有时甚至一周都没有学生被扣分。很明显的一个例子就是，有一次我改周记的时候，班上的一个比较调皮的男同学在周记上写到，他有一次不记得戴红领巾回学校，就问同学借，但是很多同学都不借给他，于是他开始着急了，再借不到就要扣分了，他想一定要借到红领巾，因为班规规定扣分的就要罚抄书，现在已经罚到45次1分了，他可不想成为被罚的对象，正在他着急之际，班长回来了，他立刻问班长借，班长没说话就走回了座位，这时他更着急了，这时班长从书包里拿出一条红领巾递了给他，他高兴极了，并对班长连声说“谢谢，谢谢，这下我不用扣分了。” 四、密切与家长配合，做好学生思想工作。 家庭教育在青少年成长中发挥着不可估量的作用，家长对孩子的管教方式直接影响着孩子的健康成长。一直以来，我保持与家长密切联系，不断进行电话联系和家访，形成“双管齐下”教育网络，促使学生良好行为的形成。在开学初，我就把我的手机号码写了在黑板上，让每个学生写下来，并要求他（她）们告诉家长，这样一来可以方便学生在有需要的情况下请假，并且也方便了家长随时了解子女的情况。 五、想方设法提高学生的学习成绩。 教师的职责是教书育人，学生的学习，教师的传授，教师起着主导作用，随着年级的逐年升高，学生