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中央政治局领导坚持集体学习 从2002年12月26日至2012年5月28日，第十六届、第十七届中央政治局已先后组织了77次学习，平均45天组织一次学习。共有140多位学者参与授课。 77次学习中，关于经济建设的17次、政治建设15次、文化建设10次、社会建设12次、生态文明建设3次、党的建设9次、国防和军队建设7次、关于全局发展的4次。 榜样的力量 2012年11月17日至2014年2月24日十八届中共中央政治局进行了13次集中学习 。 多样化 在线阅读 载体感性化 莫非就是简单地看和听？ 网易公开课--/open/ 网络时代的学习 你熟悉以下那些网络应用？ 微博 博客 论坛 聊天 搜索 游戏 网购 …… 不懂就百度 知之为知之，不知Google知 即时通讯软件 办公软件 资料下载与整理 什么是理性 ——宁静思考，承受压力 节制的力量 不沉溺于网络——珍惜时间，生活才是真实的 价值工程原理 价值等于功能除以成本 什么叫做有价值？价值工程的核心理念：在功能既定的情况下，追求成本最低；或者在成本既定的前提下，追求功能最大 我们的追求——如何以最小的代价获取最大的知识收益 写作的意义 （1）使思维清晰化、系统化 （2）有助于个人隐性知识的显性化 （3）有利于个人化知识的交流与传播 形成个人知识体系 游离知识碎片 善于交流 苏格拉底和他的学生——交流是挖掘隐性知识的方法 交流的意义 （1）合作互助，共同完成复杂的学习任务； （2）共享信息与资源； （3）达成共识，建立对事物的共同认知； （4）通过彼此的深谈，促进隐性知识的挖掘，激发顿悟。 如何选择 选择原则 个人需要 问题需要  在与自己的兴趣与需求关系不太密切的领域，采取较单纯的学习方法——知道在哪里，知道是什么。 而在自己感兴趣或有较强需求的领域则应当知道为什么，可以进行深加工与创造。 鉴别与洞察力 电脑在很多方面已经取代了人脑 我们更需要注意什么？ 如何保护网络时代的知识产权？ 网络时代学习者的基本素养 1.知道如何搜索（search） 2.知道如何选择（select） 3.知道如何思考（think） 4.知道如何交流（communicate） 5.知道如何写作（write） 我们的期盼——每个人的大脑都应该成为互联网时代的神经元 * * 关于网络时代的学习 重庆市江津区发展改革委 涂景洪 读自己 读有字书 读无字书 海量知识——知识驻留在互联网中 知识体系的更新速度 方式多样化 良莠不齐 无从鉴别 迷失自我 产生依赖——人和机器，谁更重要？ 网 络 时 代  怎样学习？ 知识就像河流 或管道里的石油 对学习而言，选择管道就是如何更有效地获取内容 方法的选择 知识分布在每个结点之上 知识的生命力 这些给你带来了什么？ 娱乐 学会零存整取 把网络当作知识银行 个人账户 组织账户 个人账户 组织账户 个人账户 互联网 （外网） 人脑 （内网） 知识银行的隐喻 有了想法马上记下来！ 积件式写作 摘录 拼接 简评 观点 短小 随 意 “我们所知道的多于我们所能说出的” （We can know more than we can tell） －－波兰尼