2013-9教研活动记录表.docVIP

教 研 活 动 记 录 时间 2013.9.6 地点：校会议室 参加人数 全体语文教师 活动内容：计划制定交流 活动内容： （一）打造学习型团体 牢固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力以教师强大的人格魅力和知识后盾熏陶学生，征服学生。 1、学习内容 （1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。“身正为范”做一个高尚的人。 （2）学习教育教学理论，有一定的理论根基，做一个课改的明白人。 （3）学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。 （4）重视教学基本功“三字一话”及网络运用能力的训练。 2、学习方式 （1）定计划，定时间，定中心发言人，定教研内容。 （2）交流、分享、学习中心发言人收集的教育理论、优秀课例等。 （3）积极倡导每位教师做好“三个一”：① 读一本教育理论专著；② 上一堂公开课；③ 写一篇教育教学论文。 （二）加强教研组相关建设 1、年级段学科带头人职责： （1）制订工作计划，作好工作总结，计划与总结交语文教研组处。 （2）主持的教研活动,一要目的、内容明确；二要联系实际，既突出指导性，又要具有普遍性；三要强调效果。 （3）要认真安排好每次教研活动。 2、教研组全体成员的职责： （1）遵守教研组纪律，不得无故缺席、迟到、早退。 （2）尊重其他教师劳动成果，教研时仔细听讲，积极发言，勤于思考、认真记录。 （3）积极配合教研组活动，认真完成教研组分配的任务。 （4）与组内教师互帮互助，诚恳交流，努力成长为一名有专业尊严的语文教师。 教 研 活 动 记 录 时间 2013.9.20 地点：校会议室 参加人数 全体语文教师 内容：有关略读课文的教学 活动内容： 当前略读教学的现状 关键词：置之度外 若即若离 难以割舍 略读教学的困惑 关键词：如何定位 略写什么 静而不全 略而不简 三、可采用理读单的形式。 理读单，就是对一篇略读课文进行解读和梳理后，提出关键的几个问题，将整篇文章的内容串联起来，进行教学。 《夸父追日》理读单 班级 姓名 阅读准备： 同学们，中国古代神话故事为我们展示了一个个神奇绚丽的神话世界，盘古在混沌世界中随着天的升高和地的加厚变得无限高大女娲为了，独自勇敢地担负起补天的重任，冶炼的大火熏黑了她美丽的后羿宁可得罪天帝，永远不返回天宫，也要射下九个太阳，为民除害……《语文课标标准》明确规定:小学第一学段课外阅读总量不少于5万字。然而,低年级学生识字量不多,书面阅读能力差,对阅读缺乏兴趣,根本无法达到课标要求的阅读量。绘本阅读在国外早已备受推崇,然而,我们对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步,绘本阅读作为一种有效的阅读补充形式,笔者认为应从选书、阅读、回应三个方面进行有效指导,才能改变绘本阅读的随意、盲目和低效。王崧舟 1 9