分享的快乐绪论.pptVIP

* 品德与社会三年下第二单元第三课《分享的快乐》 七台河市第二小学：杜凤华 说教材： 1.教材分析： 《分享的快乐》是人民教育出版社出版的《品德与社会》三年级下册第二单元中的第三课。本单元的主题是“我们共欢乐”本课在设计中力求让学生体验在集体中讲求团队精神，体验由共同分享所带来的快乐，引发他们内心的而非表面的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知，从而学习到合作与分享，培养学生的合作精神。 2.说学生 当前，我们七台河地区的独生子女越来越多，这些孩子由于长期被家人悉心照料，形成了“以自为我中心”的思想，由于他（她）们处于家庭“独”字号的环境，他（她）们较为自私、任性，欠缺礼貌，自理能力较弱。他们有愿意与周围的人真诚交流的意识，但却因不会沟通而容易和他人冲突。而未来的社会是一个人们交流互动、空间不断扩大全球化时代，因此，在集体中讲求团队精神，学会与他人相处，就成现代人一种必备素质。 3.说教学目标： （1）体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 （2）实际参与合作，体验来自合作和分享的成就感。 （3）明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 4.说重难点 教学重点： 学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与合作意识。 教学难点： 让学生理解分享是种快乐。 说教法和学法： 本课的教学我主要采用创设情景、小组合作，讨论交流、情景模拟、教学游戏、等多种方式，让儿童在活动中获得情感、态度的体验，完成教学活动。 说教学流程： （一）歌曲导入，缩近距离 （二）合作交流，感知分享 （三）共同体验，分享快乐 （四）回归生活，体验快乐 （五）故事延伸，共享快乐 我们班的“分享日” 这是我最喜欢的玩具，你玩吧。 这本书可好看了。 你看，这是我的集邮册。 　　你有一个快乐，拿出来与别 人分享，就变成了两个快乐。 　　把自己心爱的东西拿出来 与大家分享，你有什么感想？ 我们共享用 　　我们生活在一起，当碰到下面的情况时，我们应该怎么办呢？ 　　春游，玩得很热，同学没带水。我可以…… 我没水喝了！ *