Mybirthday.陈燕芬.docVIP

Teaching Plan for Unit 3 Lesson 3 My birthday 新联小学 陈燕芬 教材：PEP Book 6 课型：整合课 Teaching background 这是一节整合课。课前，学生已学习了本单元的两个课时。学生已掌握12个月份的表达，能够能用’s October 1st . When is Independence Day? It’s July 4th . Teaching material 1.Contents: 本节课的教学内容包括3部分: Revision about months and dates、Revision about Let’s talk(part A) ， Let’s talk(Part B) ，还有学习Read and write。在第一部分，主要是关于 months and dates。在第二部分, it’s a listening practice。在第三部分, 主要是关于句型“When is your birthday ? When is XXX’s birthday? ” and the answers。 Teaching aims 1. Aims on the knowledge ①帮助学生理解和正确书写“When is your birthday? It’s … My birthday is… XXX’s birthday is…” ②帮助学生完成challenge 1 to challenge 3。 2. Aims on the abilities: To develop Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. To foster Ss’ abilities of innovation. 3. Aims on the emotion : 引导学生表达他们对家人、朋友和老师的爱。 4.Key points and Difficult points: 帮助学生询问“When is your birthday? When is XXX’s birthday? ” 确保他们能用“ My birthday is… XXX’s birthday is…”来回答问题。帮助学生正确书写这些句子。 5. Teaching methods 在这节课，我主要使用“situational ”teaching method（情景教学法）、“communicative” teaching method（交际教学法） and “task-based” teaching method（任务型教学法）。我让学生在真实情景中学习。学生只有通过3个挑战，他们才能去birthday party。在这节课，我使用计算机和日历辅助教学。 Teaching procedure I’ll finish this lesson in five steps. Step 1. Warm-up 在warm up部分, 首先我借助日历来复习单词。这里提供3种可操作的方法。a) Find the date. 教师随意地报一个日期, eg. Jan.3rd or National Day, 让学生找出来。b）Read the date. 教师随意地翻到一个日期, 让学生读出来。c) Write the date. Ss have a dictation about dates. (设计意图：创设情景复习月份和日期，为下一步学习作准备。) Then, Free talk between T and Ss. 今天是教师一个朋友的生日，教师邀请学生参加birthday party。Using “When is your birthday? Is your birthday in…? What about you?” (设计意图：以birthday party贯穿全文，引出后面的一系列教学，让课堂变得更有趣，充分调动学生学习的积极性。) 板书: When is your birthday? My birthay is… It’s … 课前，学生根据他们出生的月份分为spring group、summer group、fall group 和winter group。学生坐着season buses去birthday party。 为了使课堂教学更有趣，我为学生设置了3个过关挑战。学生只有通过挑战，他们才能去birthday party。同时，这也是本节课的评价体系。（展示评价体系） Challenge 1 在去birthda