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山西省绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式的百问百答
主讲人：钟炜（四川省自贡市荣县教研室书记） 时间：2014年11月30日
(编号：zhongwei196207blog—19—03—42)
内容提要：本文《山西省运城市百问百答百问百答（一）模式解读（二）学案导学（三）小组合作学习（四）交流展示与巩固提升（五）课堂评价（六）其他晋城运城市运城市80 分钟大课堂学案教学小组任务型绛县横水中学“学案导学”课堂教学模式的构建与研究(讲座19三之41);绛县横水中学案导学”课堂教学模式百问百答绛县横水中课堂教学绛县横水中绛县横水中学案导学”课堂教学模式百问百答绛县横水中学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式百问百答目录（一）模式解读1.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式的操作流程是怎样的？2.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式课堂上学生的学习活动过程是怎样的？3.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式中教师如何做到少讲？4.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式中教师如何组织课堂教学？5.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式中，教师怎样才能做到关注学困生，怎样对学困生进行知识落实？6.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式体现了怎样的教学观念？7.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式对改善师生关系有什么作用？8.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式作为教学的一种手段，为什么能够实现有效教学？9.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式中，教与学的关系是怎样的？10.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式中教师的作用是什么？11.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式促使学生学习方式发生什么转变？12.“学案导学——交流展示——巩固提高”课堂教学模式为什么能够减轻学生负担？（二）学案导学13.学案的主要内容是什么？14.学案编写的原则和要求是什么？15.在编写学案时，如何处理学案和教材的关系？16.学案的编写如何避免习题化？17.巩固提升的训练题目该如何呈现？18.课后题应如何在学案上恰当地体现出来？19.复习课学案应该怎样制定？20.编写学案与集体备课如何结合？21.为什么说“学案”保证了课堂教学的高密度？22.学生使用学案的要求是什么？23.教师使用学案的要求是什么？24.实施学案导学，是不是淡化了教师的主导地位？25.学案下发的时机应如何把握？26.如何搞好课前预习？27.自学时学生不动脑筋，学生只找预习题答案，如何处理？28.教师点拨的原则是什么？29.预习时，当学生在阅读中提出或发现问题后教师应怎么做？30.预习课怎样上效果会更好？31.预习课时间如何安排？32.课堂上，学生热衷于生生互动交流时活跃的学习气氛，而这往往替代了学生的独立思考和自主训练，该怎么办？（三）小组合作学习33.学习合作小组应如何构建？34.“六人学习合作小组”如何分工？35.小组内合作学习，怎样才能发挥每个人的作用？36.小组合作学习的功能是什么？37.如何把握合作学习的时机？38.小组合作学习应该建立一套怎样的合作规则？39.小组合作学习中，教师应该注意哪些问题？40.学生合作学习时，教师应做什么？41.教师如何为学生营造一个宽松的合作学习环境？42.如何培养学生的合作意识？43.教师要教给学生合作学习的哪些技能？44.教师怎样关注合作学习中的弱势群体？45.实施学案导学，大部分教师都采用分组的方法，让学生讨论合作，然后让学生发言。小组讨论是必要的吗？46.教师应该怎样参与到学生的合作学习之中？47.怎样使合作学习小组能够正常运行，合作富有成效？48.小组长的作用怎样发挥能够最好？49.如何使用小组长？50.小组长合作学习时效率不够高，怎么办？51.如何让学生去进行合作，去开展有意义的合作？52.小组合作学习应注意什么？53.如何实现小组合作的帮扶作用？54.怎样的合作学习才算有效？55.怎样减轻性格孤僻、不爱言谈的学生心理压力？（四）交流展示与巩固提升56.课堂展示有哪些特点？57.如何调动学生参与课堂展示的积极性？58.课堂展示应体现怎样的原则？59.课堂展示的注意事项有哪些？60.小组展示时间过长，影响巩固提升的时间。如何保证既让学生充分展示，又不延误巩固提升的时间？61.在课堂中有些学生不能认真关注其他组学生的展示，或在准备本小组的展示，或注意力不集中，该怎么办？62.学生上黑板板演有什么作用？63.学生书写展示的内容，占用时间过长，怎么办？64.如何避免学生在课堂上为展示而展示？65.课堂上，学生争先恐后地展示，导致时间不充足，巩固提升环节进行不完，如何合理地处理安排好各小组的交流展示？66.上课时，如何调动全
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