罗生平上课用记梁任先生的一次演讲好剖析.ppt

旁批： 1、梁任公先生博闻强记，为事认真 ，有学问，也十分有个性，把讲台当舞台，记不起时，淡定敲头，说明他还十分幽默。 （第三组 汪朝前） 2、作者对梁任公先生敲头动作描写极力传神，既写出了先生的博闻强记，才华横溢，又写出了他对演讲的投入。“屏息以待，跟着他欢喜”，从侧面写出任公先生演讲的感染力。 （第四组 黎倍妃） 先生博闻强记，在笔定的讲稿之外，随时引征许多作品，大部分他都能背诵出得出。有时候，他背到酣畅处， 忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 自学指导四 听老师朗读课文第8自然段，边听边想，结合老师给的补充材料，小组讨论2分钟： 1、先生读到《桃花扇》时，为何竟痛哭流涕而不能自已？ 2、读到杜甫《闻官军收河南河北》时，为何又张口大笑了呢？ 自学指导五 朗读课文第10自然段，小组讨论3分钟： 联系全文来理解什么叫“热心肠”？并且在“热心肠”旁边定一则批注。 眼里常含忧时伤世之热泪， 心中总怀强国亲民之梦想。 少年智则国智， 少年富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步， 少年胜于欧洲，则国胜于欧洲， 少年雄于地球，则国雄于地球。 ——节选自梁启超《少年中国说》  人物刻画 梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节） 正面描写 听讲者的感受表现 侧面描写 演讲时充满感情 梁启超是一个才华横溢、博闻强识、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠、真性情的爱国学者形象。 总结： 抓住细节 突出个性 正侧结合 写作借鉴—— 本文在写人方面的独特写法： 拓展写作： 当堂训练----活学活用： 请模仿本文写人手法描写一个大家都熟悉的人。 要求： 1.抓住细节，突出特征； 2.语言简洁，描写生动； 3.不出现姓名； 4.100字左右。 5.完成后由各小组推荐，本人朗读，由听众辨别是谁，看谁写得最像。 作业： 好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以你身边的同学或老师为描写对象，隐去姓名抓住人物主要特点，以《他（她）》为题写一篇作文。 * 记梁任公先生的一次演讲 梁实秋 梁实秋故居 学习目标： 1、了解文学常识（梁实秋和梁启超） 2、识记字词。 3、阅读课文，理清课文思路。 梁启超 （1873—1929），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。自幼聪颖好学，才思敏捷。曾追随康有为参与“百日维新”运动，戊戌政变后逃亡日本。辛亥革命后任袁世凯政府司法总长。后策动蔡锷组织护国军反袁；又与段祺瑞合作，出任财政总长。晚年任清华大学研究院导师，一生著述达千万字，合编为《饮冰室文集》。 中国近代维新派领袖，学者----梁启超 （出任司法总长时的梁启超）??? 梁实秋(1903-1989)，散文家，文学评论家，翻译家,浙江余杭人。１９１５年就读于清华大学。１９２３年留学美国。回国后曾先后任教于东南大学、济南大学、青岛大学、北京大学等校。创作以散文和小品著称，风格风趣幽默、朴实隽永。著作有散文集《雅舍小品》、翻译《莎士比亚全集》、编撰《远东英汉大辞典》 。 学贯中西的“雅人”-----梁实秋 背景回放 1922年3月，梁启超应清华文学社的邀请，在清华学校作了《中国韵文里头所表现的情感》的专题演讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。 释题： 1、本文记了什么？ 2、“演讲”是文章的关键词，请找出这次演讲的相关信息。 时间： 地点： 主讲人： 题目： 自学指导一: （5分钟） 1、默读课文，查字典解决不确定的字词读音。 2、概括各个部分的内容要点，理清文章思路。 生字生词： 戊戌 叱咤 莅临 迥异 激亢 箜篌 酣畅 蓟 北 （wù xū） （