my《电力电子》课设指导书2015介绍.doc

电气自动化专业 电 力 电 子 技 术 课程设计指导书 二0一四年十一月前 言 本《电力电子技术》课程设计指导书是根据长春工业大学电气与电子工程学院2006年最新修订的自动化专业《电力电子技术》课程教学大纲并结合本专业实际教学情况而编写的，内容包括《电力电子技术》课程设计的基本要求、主要内容及相关技术资料。 《电力电子技术》是我院自动化专业教学计划中一门十分重要的专业基础课，对于本专业学生进一步学习《电力拖动自动控制系统》等后续专业课及完成毕业设计都具有重要指导作用。近年来电力电子技术发展非常迅速，新型元器件层出不穷，应用领域不断扩大。电力电子技术在生产自动化、节能降耗、信息技术和家用电器等许多方面越来越产生着举足轻重的影响。目前，《电力电子技术》已成为各工科院校相关专业的一门实践性很强的专业课程，在实际教学中普遍安排了课程设计或综合性实验等实践性环节。结合我院的实际情况，本专业在第五学期和第七学期分别安排了《电力电子技术》课程设计及相关内容的综合实验，目的是使学生理论联系实际，培养灵活运用基础知识和独立分析、设计及解决实际问题的能力。 本课程设计指导书包括课程设计内容、设计要求和有关设计步骤，尽可能使学生对于本课程设计有一个清晰的思路，因篇幅的限制，为避免重复，对于本课程相关教材中已有详细叙述的基本理论知识，本指导书仅做概要提示，具体内容请参考有关教材。另外，本指导书后附有相关设计资料，供同学们参考。 希望同学们在课程设计之前，一定要通读本指导书，做好预习，避免设计中的盲目。同时在课程设计过程中，提倡大家在独立思考的前提下，互相探讨，积极钻研，勇于提出创新的见解和方案。 对书中不足之处，敬请提出宝贵意见。 自动化教研室 二0一四年十一月 目 第一章 绪论 1 1.1 课程设计的目的和要求 1 1.2 课程设计过程及方式 1 1.3 时间安排及考核方法 3 第二章《电力电子技术》课程设计内容 6 2.1 设计方案的确定 6 2.2 主电路计算 15 2.3 触发电路的选择与校验 33 附 录 38 附录1 整流变压器的计算系数 38 附录2 直流电动机技术数据表 40 附录3 常用小功率电力电子元器件技术数据 46 第一章 绪 论 1.1 课程设计的目的和要求 《电力电子技术》课程设计是电力电子电路设计是我院自动化、电气工程及其自动化专业学生在学完《电力电子技术》课程之后的应完成的一个实践性教学环节，可使学生在理论联系实际、综合分析、理论计算、归纳整理和实验研究等方面得到综合训练和提高，从而培养学生具有独立解决实际问题和从事科学研究的初步能力。通过一个指定课题的设计过程，使学生初步建立正确的设计思想，熟悉工程设计的一般顺序、规范和方法，提高正确使用技术资料、标准、手册等工具书的独立工作能力。通过设计工作还可培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风，树立正确的生产观点、经济观点和全局观点，为后续课程的学习和毕业设计乃至毕业后向工程技术人员过渡打下基础。 《电力电子技术》课程设计应在学生学完《电力电子技术》课程之后进行，现安排在第五学期期末进行，时间为一周。 通过本课程设计，应使学生对本课程达到以下要求： 熟悉和掌握可控整流电路的基本工作原理及参数计算方法。 掌握晶闸管在相关电路中的工作特点，并能根据设计要求，正确计算晶闸管参数，合理选择晶闸管型号。 了解常用晶闸管触发电路的特点，并能根据实际电路选择合理的触发电路形式。 对常用的晶闸管保护电路具有一定的分析和设计能力。 对逆变电路、斩波电路及交流调压电路具有一定的分析设计能力。 具有初步发现和解决设计中出现的问题的能力。 1.2 课程设计过程及方式 1.2.1课程设计过程 本课程设计分指导教师讲解和同学们独立设计两个过程。指导教师讲解内容包括： 讲解本课程设计的目的及意义。 讲解本课程设计的内容与要求。 分组，布置设计任务书 介绍设计步骤和重点设计环节。 说明本课程设计时间安排、纪律要求及考核方法。 除了指导教师讲授以上的内容外，其它时间由学生自己按要求独立完成课程设计，指导教师进行有针对性的辅导，随时解答学生们的疑问，及时处理设计中遇到的问题。 1.2.2课程设计方式 为了提高效率、讲求实效、取得预期的收获，本课程设计建议按以下方式进行。 设计前预习 预习是课程设计前的重要准备工作，是保证课程设计顺利进行的必要步骤，也是培养学生独立工作能力、提高课程设计质量与效率的重要环节，要求做到： 复习相关课程的内容，熟悉有关理论知识。