第一章什么是就业指导.PDFVIP

第一章 什么是就业指导 大学毕业生是国家宝贵的人才资源，大学生的就业问题受到党中央、国务院 的高度重视和社会各方面的广泛关注，因为这不仅关系到我国的经济发展和社会 进步，关系到高等教育体制改革的进程，也关系到千家万户的切身利益和大学生 的发展与成才。随着我国社会主义市场经济的发展，我国高校毕业生就业制度经 历了由“统包统分、计划分配”到“自主择业、双向选择”的变化，毕业生自主 择业对高校毕业生就业指导服务体系提出了更高的要求，促使学校就业指导部门 不断向服务型、教育型转变，以“全程化、全员化、专业化、信息化”为发展目 标的高校大学生就业指导工作也进入了一个蓬勃发展的新阶段。 第一节 就业指导的产生和发展 一、就业指导的定义 就业是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得经济收入的 活动。就业应该具备三个基本条件：一要从事社会劳动，把个人的工作融入整个 社会之中；二要得到社会的认可，必须合理合法；三要有一定报酬或经济收入。 大学生就业具有鲜明的特点：①大学生具有一定的思想素质和文化素质。②大 学生就业是大学生从学生时代到步入社会的转折点，一般都不具有工作经验。③大 学生择业时具有较强的群体性和季节性。 就业指导也可称为“求职择业指导”或“职业指导”。就业指导或者职业指导， 是指学校、职业中介或用人单位、政府等有关部门根据人才市场的需求和个人择 业的需要，帮助求职者了解职业需求、选择职业、准备就业以及最终达到求职者 与用人单位最佳人职匹配的过程。 就业指导可分为狭义和广义两大类。狭义的就业指导，是给要求就业的劳动 者传递就业信息，做劳动者和用人单位沟通的桥梁。广义的就业指导，则包括预 测要求就业的劳动力资源，社会需求量，汇集、传递就业信息，培养劳动技能， 组织劳动力市场，以及推荐、介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询、 服务活动。 简言之，就业指导工作就是为了帮助劳动者根据自身特点和职业需要，选择 最能发挥 自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作 岗位结合，实现 自己的人 生价值和社会价值 。 大学生就业是实现学业、职业与事业联结的桥梁。大学生就业指导不单纯是 帮助学生选择职业，谋求一份工作，它还是一项内容丰富、系统性和针对性都很 强的工作。大学生就业指导要从关注学生的全面进步和可持续发展出发，强调职 业在人生发展中的重要地位，要以大学生的学业为基 ，以就业为导向，以职业 为载体，以事业为目标，统筹兼顾、协调一致，促进大学生的专业能力和综合素 质的和谐发展，使大学生的个人劳动能力得到最佳配置。 二、就业指导的产生和演进 就业指导工作的积极开展对于失业问题的切实解决，劳动力结构的合理优化 以及生产资料的充分利用都产生了深远影响 。就业指导发展历程包括始创阶段、 发展阶段和成熟阶段。 （一）大学生就业指导的始创阶段 始创阶段主要指一战期间，以美 国的帕森斯 1908 年在波士顿创立职业局，并 撰写 的 《职业的选择》一书，提出“就业指导”概念为起点。在此期间帕森斯根 据多年的工作经验，首先提出了就业指导的三大要素：第一，清楚地 了解自己； 第二，了解各种职业成功必备的条件；第三，合理推论上述两类资料的关系。从 当时讲，这虽称不上是正式的理论，但却对就业指导工作产生数十年的影响，并 成为就业指导理论的基石 。根据帕森斯所提出的职业指导三要素，职业指导工作 的范围主要限于三个方面：一是根据经验，帮助求职者了解自身的生理特点、能 力、需要、兴趣等个性特征；二是帮助求职者获得有关社会各种职业的规范、要 求、条件、酬劳、发展前景及有关职业状况 的资料；三是指导青年结合自身素质 与职业要求，做出适当判断，进行职业选择。职业指导工作初期 的重心主要是收 集与传递职业资料，为求职者提供职业教育指导与训练 。而这种指导与训练也因 职业指导人员自身缺乏心理学方面的基 ，其形式仅 限于为求职者提供 自己收集 的资料、提出建议等，所 以其效度缺乏客观 的验证 。这种情形一直持续到 20 世纪 30 年代，心理学和心理测量学发展起来 以后，才逐步得以改善和发展。 （二）大学生就业指导的发展阶段 第一次世界大战之后，就业指导迅速 由美 国遍及英 国、前苏联、日本、德 国、 加拿大等许多 国家。同时就业指导工作由社会渗透到了学校，并