广州学院12级-第2学期大英教学计划[修改].docVIP

广州学院2012级第二学期大学英语教学计划 ? 一． 教学目标和要求 以培养学生的英语综合应用能力为主，在听、说、读、写、译方面达到教育部《大学英语课程要求》所提出的基本要求或较高要求，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，打下扎实的语言基础，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。一般要求的具体内容如下： 1．在听力方面：能听懂英语讲课，并能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座。能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。 2．在口头表达方面：能在学习过程中用英语交流，能就某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就熟悉的话题稍做准备后作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3．阅读理解能力：能阅读并正确理解语言难度中等的一般题材的文章，掌握中心大意，了解说明中心大意的事实和细节，能根据所读材料进行一定的分析、推理和判断，了解作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达每分钟100词。能基本读懂国内英文报刊，掌握中心思想，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 4．书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能就一般性话题或提纲在半小时内写出120词的短文，内容基本完整，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5．翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时300英语单词，汉英译速为每小时250个汉字。译文基本流畅，能在翻译时使用适当的翻译技巧。 6．词汇量：掌握的词汇量应达到4500个单词和700个词组（含中学应掌握的词汇），其中2000个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上学会熟练运用，包括口头和书面表达两个方面（见《大学英语课程教学要求》参考词汇表）。 ? 二. 教学指导思想 1. 学习动力是学好英语的根本。教学中要采取各种措施和办法，提高学生学习英语的兴趣和积极性。 2. 正确的学习方法和良好的学习习惯是学好英语的保证。教学中要始终注意在这些方面对学生加以培养和引导。 3．既要加强语言基础的训练，也应注重应用能力的培养。 4．在注意培养学生具有较强的阅读能力的同时，也要加强听、说、写、译等语言技能的综合训练，尤其要注重口头和书面表达能力的训练与培养，引导学生学以致用。 5．因材施教，从学生的实际水平出发，安排相应的教学内容。博采众长，灵活采用适当而有效的教学方法。教师可在总的教学计划框架之下，自行安排、增删一些教学内容。 6．教师要珍惜并充分利用自主学习系统，调动学生开口讲练英语；并严格管理，不能允许学生在上机时间上网或打游戏等。 ? 三．教学安排 1．本学期1-18周上课， 18周可安排口试和答疑。第19-20周为期末考试周。本学期总时数：4×18（上课+口试+答疑）＝72学时。 2．教学模式：每周两次（2学时×2次=4学时）在多媒体教室上课，其中一次（2学时）为英语综合课，内容侧重于综合英语教程的学习；教材上A班使用《新世纪大学英语综合教程2》；B班使用《大学体验英语综合教程2》。另一次（2学时）为英语技能课，内容侧重于英语听说读写技能的讲练；英语技能课要以“练”为中心，听说技能要以“说”为主。 建议教师在英语技能课上用1个学时讲练阅读与书面表达技巧与技能，A班使用《新世纪大学英语阅读教程2》，B班使用《新进展大学英语泛读与写作2》。 1个学时讲练听说技巧与技能，A、B班均以使用《新视野大学英语视听说教程2》（第二版）为主，同时也可借用《新世纪大学英语综合教程2》(A班)和《大学体验英语综合教程2》(B班)的主题讲练口语。 口语教学活动的形式可以是单人演讲、两人对话、小组讨论、小组辩论、短剧表演等，也可以是一对一的师生交流。具体活动内容及形式由任课教师根据各自班上学生的具体情况确定。教师可事先布置学生做一些必要的课前准备，以便学生课上有备而来，从而充分发挥其主动性，培养其良好的参与意识。教师应将学生在英语技能课上的表现，按平时成绩做好记录，如给出A(优)、B(良)、C(中)、D(及格)、E(不及格)五个等级。教师应充分利用好这一教学模式和机会，与学生交流英语学习、大学学习和生活等方面的经验，在学习、思想方面给学生以指导和帮助，调动学生学习英语的积极性。 另外安排学生在语言学习中心每周上机学习2学时（见各系课表），内容为听说，使用《大学体验英语听说教程》。学生上机时为自主学习。每周一~周四晚