早期识字阅读教学说明及参考字表 [2].docVIP

早期识字阅读教学说明及参考字表一、半岁至1岁半环境濡染识字 　　说明(这是重要的识字准备期，不作真正的识字要求)： 　　1. 布置识字环境。年龄越小，字越要大；随着孩子年龄增长，字形可逐渐缩小。 　　2. 每天数次读字给孩子看和听，一天也不能间断。有时把大字卡拿在手上读给他听。1岁左右的孩子，只要他喜欢看字就达到了教学目的。 　　3. 1岁左右的孩子，成人读字时他能找那个字，指那个字，爬过去取那个字，就算初步认识了。孩子不会这样做也没有关系，只要天天坚持指指认认，迟早会入门的。 　　4. 有时成人读字，孩子只大概看那个字所在的方向，指那个字的位置，指那个字表示的物品，这也不要紧。应当多让孩子看字形，有时当孩子的面把字换个位置再读给他听，1岁半左右他自然会把字和位置、物品区分开来的。 　　5. 孩子1岁以后，有时成人可把墙上、物上的字取几个下来放在地板上。成人读一个字，鼓励孩子去取一个给妈妈；再读一个字，取一个给奶奶……孩子会玩得很开心。 　　6. 只要孩子高兴地看大人指字、读字，都必须给予表扬。 　　字表：(可在以下字表内选用若干字教孩子，教过的字打个√。使用其他字表同。) 　　爸 妈 爷 奶 姥 门 窗 书 灯 球 镜 钟 　　墙 桌 椅 花 画 桶 碗 筷 勺 锅 盆 衣 　　裤 鞋 袜 帽 猫 狗 鸡 鸭 莱 鱼 肉 鸟 　　虫 饭 娃 车 　　二、1岁半至2岁环境濡染和游戏识字 　　说明： 　　1. 本阶段正式开始识字、认读，要求孩子记忆。 　　2. 常常复习、巩固1岁半前认过的字。 　　3. 继续认单音节词(即一个字便是一个词，表示一个意义单位)。先学单音节词有利于孩子集中注意力看一个字，印象较深，不会与别的字音混淆。 　　4. 本阶段第二部分是多音节词(即两个和两个以上的汉字组成的词)。多音节词中有熟字、生字，既有利于复习巩固熟字，又使孩子对生字产生亲切感，好像老朋友带来一个新朋友一样，能提高识字兴趣，降低识记难度，又不至于使两个字混淆读错。 　　5. 所有这些词都是具体的、形象的、孩子熟悉而容易理解的。他们常见其物，常听其音，常做这些词表示的动作，因而识记比较容易。教者应根据实际情况更换或补充某些字，如北方可增加“雪”字，南国可教“椰”字等等。 　　6. 教这些字不需要配图画，以免分散孩子注意力。从书店买来的有图画的识字卡片，只能用反面有图、正面有字的那一种。 　　7. 教者每天应做好以下几方面的准备： 　　①选定需要复习的字、词。 　　②选定需要新识的字、词。 　　③考虑怎样运用环境濡染法和游戏教学法。 　　④注意调动起教和学两方面的愉快情绪。 　　8. 坚持“四定”，每天用数分钟到10多分钟时间与孩子做识字游戏，在孩子情绪低落之前结束。 　　9. 教过的字、词要挂起来，基本巩固以后再取下，分先后有规律地存放起来。 　　字表一： 　　篮 凳 瓶 杯 盘 碟 刀 水 表 扇 笔 纸 报 　　头 眼 鼻 脸 手 脚 嘴 耳 牛 羊 猪 龟 兔 　　树 草 糖 瓜 饼 走 爬 跑 跳 抱 蹲 站 药 　　天 地 山 风 雨 雷 湖 河 盒 钵 罐 馍 茶 　　甜 酸 苦 辣 红 绿 黑 白 哭 笑 马 火 　　字表二： 　　房门 窗户 书本 电灯 床铺 气球 镜子 挂钟 墙壁 　　圆桌 靠椅 立柜 花朵 图画 提桶 汤碗 筷子 小勺 　　铁锅 尿盆 衣服 长裤 拖鞋 短袜 红帽 猫咪 黄狗 　　公鸡 母鸡 青菜 鲫鱼 肉丸 小鸟 蚊虫 米饭 汽车 　　竹篮 方凳 酒瓶 玻璃杯 大盘 剪刀 自来水 钢笔 　　白纸 看报 头发 眼睛 鼻孔 洗脸 手指 脚丫 嘴巴 　　胖猪 乌龟 家兔 树叶 野草 糖果 西瓜 饼干 走路 　　快爬 跑步 跳一跳 抱住 蹲下 站起 药片 蓝天 　　平地 高山 刮风 雨点 打雷 江河 木盒 喝茶 真甜 　　不怕苦 好酸 太辣 红枣 绿豆 黑夜 白云 火柴 　　字表三： 　　楼房 电视机 电冰箱 气味 照镜子 挂面 壁虎 公园 　　窗帘 日光灯 皮球 鲜花 图钉 盆景 服装店 皮鞋 　　蔬菜 金鱼 飞鸟 玉米 自行车 竹笋 正方形 油瓶 　　茶杯 过来 铅笔 看见 洗澡 剪指甲 脚趾 嘴唇 　　树枝 茅草 东西 南瓜 馅饼 跳绳 吃药 天上 地下 　　刮胡子 木板 茶壶 辣椒 红色 豆腐 夜里 土豆 　　白薯 姨妈 姑妈 阿姨 小朋友 幼儿园 书架 闹钟 　　大伯伯 小叔叔 大哥哥 小姐姐 蚊烟 水龙头 牙刷 　　牙膏 凉鞋 套鞋 太阳帽 高凳 矮凳 长凳 粉笔 　　热水瓶 方便面 尾巴 卫生纸 苹果 大家 老虎 熊猫 　　猴子 天鹅 鸽子 老鹰 青蛙 蜡烛 麻花 小老鼠 　　烟囱 太阳光 圆珠笔 麻雀 土豆 啤酒瓶 长江日报 　　门铃 棉衣 小宝宝 　　三、2岁至2岁半环境濡染和游戏识字