本科教学评估指标分解表200421与201008单个表-wps.docVIP

本科教学评估指标分解表 2004年21号文——普通本科教学评估标准 一 级 二级 观测点 等级 备注 A优秀 C合格 1. 办 学 指 导 思 想 1.1学校定位 定位与规 划 准确规划，科学合理 有效实施 基本准确,有规划付诸实施 学院发展规划、学科规划、校园规划 1.2办学思路 教育 思想 观念 思想观念先进,思路明确,质量意识强 注重观念的学习,办学思路明确,有质量意识 教学 中心 地位 重视本科教学,正确处理教学与学校其他工作关系 重视本科教学,基本能正确处理教学与其他工作关系, 2 师 资 队 伍 2.1数量与结构 生师比 1:18以下,满足需要 符合合格规定 整体结 合理趋势好 基本合理 硕博士比例 》50% 30_40% 2.2主讲教师 资格 符合要求》95% 符合要求85_90% 教授副教授上课情况 均为本科上课 95%为本科上课 教学 水平 水平高科研促进教学 教学过程规范,能保证质量 3 教 学 条 件 与 利 用 3.1基本教学设施 校舍状 满足教学需要 基本满足需要 实验室基本状况 完善先进能发挥作用 满足教学基本要求符合基本要求 图书 手段先进,利用率高 生均数量达到基本要求 校园网 水平高运行良好发挥重要擢用 发挥了作用 运动场建设 满足人才培养需要,有专项训练场和设施 有体育场所,生均面积》3设施基本齐全 3.2教学经费 四项经费占收入比 》23%较好满足教学需要 20_30%基本满足需要 生均经费增长 持续增长 持平 4. 专 业 建 设 与 教 学 改 革 4.1专业 结构 与 布局 布局与结构合理,有优势专业,新办专业满足社会需要.社会满意,教学条件好质量有保障 布局结构基本合理,设置适应社会需要,教学条件基本符合要求 培养方案 符合培养目标,有利人文素质教育有利创新精神培养执行情况良好 基本反映培养目标要求,执行情况较好 4.2课程 教学内容与课程体系改革 总体思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效显著，有一定数量省部级成果（精品课、成果奖等） 有思路，有计划和措施，有一定成效 教材建设与选用 有科学的教材选用和评估制度，执行严格，整体选用教材水平高，有重点支持的特色教材编写的规划和措施，成效好 有科学的教材选用和评估制度，主干课程选用同行公认的优秀教材，注意选用近三年出版的新教材 教学方法与手段改革 积极改革教学手段和方法，成效显著，必修课应用多媒体的课时不低于15%，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好。 注意改革教学手段和方法，多媒体教学技术有一定使用面。 双语教学 有实施双语教学的激励措施和政策；适宜的专业特别特殊专业的比例大于10%，教学效果好。其他专业能实施双语教学 重视并积极实施双语教学；双语授课课程达到一定比例 4.3 实践教学 实习和实训 时间有保证、措施完善、效果好 时间有保证、措施得力、效果较好 实践教学内容和体系 注意内容更新，体系科学合理，附合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科研和创新活动 基本符合培养目标的要求，实验开出率达到就傲雪大纲的90% 综合 性、设计性实验 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例大于80%，效果好 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比例50-60%，效果较好 实验室开放 时间长，范围和覆盖面广，效果好 有开放实验室，有一定效果 5.教学管理 5.1管理队伍 结构与素质 结构合理，队伍稳定，素质高，服务意思强 结构基本合理，素质较高 教学管理及其改革的研究与实践效果 研究与实践成果显著，研究成果对教学改革起到促进作用 鼓励教育研究，有一定的数量的研究实践成果 5.2质量控制 教学规章制度的建设与执行 管理制度健全，执行严格，效果显著 基本健全，执行较为严格，效果明显 各主要教学环节的质量标准 质量标准完善、合理、体现学校的水平和地位，执行严格 质量标准基本建立，执行严格 教学质量监控 监控体系科学、完善，运行有效，成果显著 初步形成，重严执教，教书育人 6学风 6.1教师风范 教师的师德修养和敬业精神 学校重视师德师风建设，教师严格履行岗位职责，严谨治学，重严执教，教书育人 教师履行岗位职责，严谨治学，重严执教，教书育人 6.2学习风气 学生遵守校纪校规情况 自觉遵守校纪校规，考风优良 能遵守校纪校规，考风良好 学风建设和调动学生学