跟小拖拉说再见剖析.ppt

主讲人:吴京璇 桂城中心小学 孩子成功教育从好习惯培养开始。 —巴金 案例故事: 《那些关于比赛的故事》 —选自父母课堂2015年1-2月刊 问题一:在学习上和生活上，明明存在哪些不良的表现? 问题二:开始的时候,明明为什么没有改变?但后来为什么能做到学习专心,做事不拖拉呢? 思考？ 问题一:在学习上和生活上，明明存在哪些不良的表现? 问题二:开始的时候,明明为什么没有改变?但后来为什么能做到学习专心,做事不拖拉呢? 思考？ 孩子在平时做事的时候是否存在拖拉的现象？ 孩子平时在( )方面表现最拖拉,磨蹭? 当发现孩子有拖拉时，家长的处理方式有哪些？ 催！ 打！ 陪！ 奖！ 跟“小拖拉”说再见! 当发现孩子有拖拉时，家长的处理方式： 1、催 2、吼 3、奖 4、罚 5、陪 6、哄 跟“小拖拉”说再见! 一则寓言：一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。 小组讨论： 请家长从家庭教育方面反思一下，是由于什么原因导致孩子形成做事拖拉的不良习惯呢？ 当今家庭教育方式存在的不当之处： （1) 迁就、纵容、包办 （2）唠唠叨叨，但没有设立规矩 （3）训斥，缺乏耐心引导 （4）奖罚没有把握尺度和技巧 （5）教育缺乏一致性 跟“小拖拉”说再见! 错误的教育方式： 正确的教育方式： 小组讨论： 孩子赖床，不愿意起来。但是，再不起来，孩子上学要迟到了，家长上班也会迟到，家长该怎么办？ 情景一： 小组讨论： 晚上，家长在客厅看电视，让孩子独自去做作业。因为嘈杂，所以孩子的作业一直没能完成。家长认为孩子是因为孩子拖拉完成不了作业，您认为这位家长应该怎么做呢？ 情景二：