吉林教师——微博大赛参赛体会分解.ppt

微博大赛参赛体会 吉林省长春市汽车区四中，王丽娜 微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。 英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过 500词；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过 140 个字母；数码微故事是根据英语故事脚本， 通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。 制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小不超过10MB。 其中的数码微故事需在个人微博上发布。 创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明资源出处。 参赛者可通过“电脑活动”网站（）登录平台进行英语词汇应用能力测试和英语数码故事创作与上传。 具体流程如下： 第一步：注册报名登录平台进行实名注册和报名，并选择新浪微博建立一个新浪微博账户。 第二步：参加英语词汇应用能力测试 进入“空中考场”栏目，可以先进行“模拟练习”；准备充分后进行“在线考试”，在规定时间内完成英语词汇应用能力测试并上传答卷； 第三步：创作英语数码故事 完成英语词汇应用能力测试后，进入“创作平台”栏目，应用Photo Story 3 for Windows 或Windows Movie Maker等其它制作软件创作英语数码故事，并存入网盘； 第四步：上传英语数码故事 在“创作平台”栏目，根据已经制作完成的英语数码故事，撰写英文故事摘要，按照要求上传作品。 第五步：微博发布与分享 将英语数码故事作品发布在“创作平台”微博交流和分享板块，发布形式为：#微博英语创作# 故事名称+故事链接+@2013 微博英语创作项目，并应用微博进行交流互动。 评比办法： 1.英语词汇应用能力测试：采用网上在线测试和在线阅卷形式进行，参赛学生在正式参加测试前可登录“空中考场”进行模拟练习。 2.专家评审：特聘专家、各省推荐评委等有关人员组成专家评审组，按照作品评比指标进行在线评审。 3.成绩统计：英语词汇应用能力测试成绩以 30%计入参赛总成绩；英语数码故事评审成绩以 70%计入参赛总成绩。 4.现场面试：第二年暑假期间，进入决赛的作品作者参加“全国中小学电脑制作活动夏令营”，进行现场答辩。 5.综合评定：由活动组委会综合审定评比结果，确定作品获奖等级。 评比指标 内容 分值 思想性、 科学性、 规范性 （28分） 主题明确，内容健康向上，能科学、完整地表达主题思想； 10 内容切合作者的学习和生活实际 8 文字内容通顺；无拼写错误 5 所有非原创素材及内容应注明来源和出处 5 创新性 （27分） 主题表达形式新颖 6 内容创作注重原创性 10 构思巧妙、创意独特 6 具有想象力和个性表现力 5 艺术性 （25分） 能很好地表达主题，且有趣味性。鼓励使用原创图片及相片、视频等 8 英语书写规范流畅，能恰当地用自己的语言表现和诠释主题；发音准确清晰，读者易于理解 12 音效与主题风格一致，色彩和谐 5 技术性 （20分） 数码故事能很好地组合文字、画面、旁白和音乐，具有丰富的表现力 8 画面和声音清晰、不同画面衔接自然 7 利用微博分享与交流，成功在微博发布数码微故事 5 英语数码故事评比指标：（按 100 分制计算） 注册 1. 第一步是注册新浪微博，并记住自己的微博地址，而不是注册那一页的网址，上次参赛的很多孩子微博地址是错误的，登陆不了自己的微博，还有很多学生因为没有记住自己的微博地址而反复注册。 2. 在登陆网站（）注册报名前我们一定要告诉自己所辅导的孩子我们自己学校正确的全称是什么，自己所在的年级，辅导教师的姓名，因为这些信息很多是不可以修改的，要想修改只能重新注册。而且还涉及到参赛后期我们查阅自己学生作品是否提交成功时筛选的全面性问题。 创作 1. 在做所有的事情之前最最重要的不是注册微博，也不是注册参赛，而是制定自己的创作主题，而且一定要经过深思熟虑，我们也可以给学生提供一些主题参考。例如我给学生的参考主题有：中国式过马路、光盘行动、环境污染（pm2.5）、2012年长春丢失婴儿事件、长春出租车司机热心助人、友谊、班级、宠物、父母对孩子的爱、东北的特色景色、特色菜等等。 2. 只有主题订好了才能开始准备素材。素材应以原创为主，尽量自己画或者拍摄；实在不行的情况下才使用网络下载的图片，但一定要在下载的时候把出处记好，在制作作品的时候按照要求进行标注。图片数量应多准备一些，但是在使用的时候数量在10—15张比较好，数量如果太少在制作字幕的时候每