谈教师的人格与素质修养剖析.ppt

“学、问、思、辩、行” （博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。） “真、正、实、在、灵。” 真：真才实学 正：正大光明 实: 实事求是 在：实实在在 灵：灵敏灵验 夏书章 大师风范 热爱祖国 勇于创新 坚持真理 科学方法 中西融合 持之以恒 淡泊名利 教书育人 大师风范 是中华民族的优秀文化遗产 大师风范 是提高文化自觉自信的重要资源 大师风范 是社会主义核心价值体系生动感人教材 大师风范 是培育高尚师德和优良学风教风的典范 弘扬大师风范 是文化育人文化传承的重要组成部分，它将促进青年一代沿着大师的道路成长，将会出现更多的新的大师，为民族振兴人类文化发展作出更大贡献！ 五、建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍（上） 当前急需培育提高教师全面素质，以适应教育深化改革和发展的需要 （一）政治思想素质——灵魂 1. 坚持正确的政治方向，坚定走中国特色社 会主义道路。 2. 提高培育和践行社会主义核心价值观的自觉 与自信。 社会主义核心价值观 其核心和总开关是：世界观、人生观和价值观。 国家：富强、民主、文明、和谐。 社会：自由、平等、公正、法制。 个人：爱国、敬业、诚信、友善。 弄虚作假、图财坑国、害民之骗 新时期的三座大山 贪赃纳贿、奢侈营私、荒唐之腐 有法不依、阳奉阴违、姑息放纵之惰 教师的责任：中办“关于培育和践行社会主义核心价值观的意见” “培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。” “要从小抓起，从学校抓起。” “把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，落实到教育、教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者。” 要求“广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，作学生健康成长的指导者和引路人。” 六、建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍（下） （二）文化素质——基础 ▲ 要学习历史，特别是中国近代历史 “欲亡其国，首要灭其史” 中国特色社会主义道路是“历史的选择”。 ▲要学习了解中国优秀文化 “中华文化积淀着中华民族最深沉的追求，是中 华民族生生不息发展壮大的丰富滋养” （习近平） 中华优秀传统文化是马克思主义中国化的土 壤，中国共产党一些重要执政理念，源于中国优秀 传统文化。 1. 传统的人本思想 2. 和合思想 3. 大一统观念 4. 哲学世界观方法论 ▲要努力作到科学和人文相融合，培育创新思维 理工科教师要提高人文艺术修养 人文科教师要提高科学修养 （三）业务素质——本领 ▲教师的基本功： 1.扎实过硬的基本功 教师要会说一口流利的普通话，能写一手工整流畅的“三笔字”（毛笔字、粉笔字、钢笔字），能利用现代化的电教手段进行教学，能通过现代信息技术获取教育信息，能撰写好科研文章等。 （三）业务素质——本领 ▲教师的基本功： 2.语言表达能力 语言是教师传递教学信息的重要媒体，教师应掌握语言的艺术，学会说话的技巧，使自己的语言准确、生动、简明、形象，具有科学性、教育性、启发性和生动性。 （三）业务素质——本领 ▲教师的基本功： 3.课堂驾驭能力 教师能根据课标、教材、学生要求，制定较为 合理的教学计划，能科学组织教学过程，运用生动 活泼的方法教学，教学效果好。 ? （三）业务素质——本领 ▲教师的基本功： 4.教育科研能力