“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析.ppt

“漫画人物的构思与创意设计”重难点分析 上海市长宁区教育学院 周方耘 为什么要学漫画？ 在小学美术教学中进行漫画教学的意义： 1. 锻炼学生的绘画技能，准确把握事物的特征； 2. 培养学生的观察力，捕捉生活的精彩之处； 3. 培养学生的想象力、创造力，促进思维发展。 漫画人物的艺术特点是什么？ 漫画人物的艺术特点是在深入观察的基础上对人物特征进行强化，在强化形象特征的基础上大胆夸张，以达到形神兼备、风趣幽默的艺术风格。 为什么说“漫画人物的构思与创意”是教学的重难点？ 学习难点的主要表现 1. 认知方面，受唯美意识的影响，学生的认识仅仅停留在 临摹一些日本动漫人物上，不懂得漫画人物幽默诙谐的 特点，不懂得如何根据人物的形态特征和情态特征进行 有趣的夸张和变形，缺少主动构思的习惯和创意设计的 方法。 2. 技能方面，他们不会用简练的线条概括复杂的人物造型， 不懂得如何采用夸张和变形的画法表达某种情感，也不 会利用生活中物象的造型之美激发想象的构思。 学习难点的主要来源 源于学生： 1. 不懂得一般的人物画和漫画人物的区别。 2. 不善于利用生活中的经验激发想象构思，缺少练习的机会。 3. 概括能力较弱，不会用简练的线条概括复杂的人物造型， 缺乏漫画人物造型的绘画技能。 4. 不善于自主设计，不懂得依据人物的形态特征和情态特征 有意识地进行夸张和变形，体现创意。 源于以往的教学： 1. 对漫画夸张的创意表现没有讲清为什么要这样构思？ 如何进行创意设计？学生知其然，不知其所以然。 2. 技能训练多以临摹为主要手段，抑制了想象力，思维 形成定势，不善联想，不会发散求异。教学中，缺少 引导学生通过对主题的分析进行画面构思的方法。 化解学习难点的重要意义 于教师的教学而言： 本重难点的突破将帮助教师掌握在教学中如何引导学生进行构思与创作的方法。 于学生的学习而言： 通过研究和创作漫画人物作品，学会构思与创意设计表现的方法，将有助于发展学生的美术构思能力与创作能力，让学生通过绘画创造，关注个性发展，由依靠直觉进行想象，发展到运用思维进行理性思考，审美趣味由无意识表现转变为有目的地进行创造，传递自己的思想和情感。 于学生的发展而言： 通过让学生在快乐的气氛中思考、探讨、学习漫画人物的特点，引导学生学会观察，帮助学生更好的汲取漫画作品中所蕴含的丰富的幽默精神，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。学会幽默，学会化解生活中的烦恼。提升审美情趣，发展创新精神，增强对生活的热爱。 谢 谢