西方经济学[宏观].docVIP

西方经济学（宏观篇）教学大纲 一、课程名称 （1）中文名:宏观经济学 （2）英文名：Macroeconomics 二、课程管理院（系）及教研室:经济贸易学院经济学教研室 三、大纲说明 1、适用专业、层次：经济、金融、管理类本科学生（宜安排在大二阶段） 2、学时与学分数：54—72 3、课程的性质、目的与任务 通过宏观经济学的学习，掌握宏观经济学基本理论:总需求分析；总供给分析；经济周期理论；经济增长理论；通货膨胀理论，以及开放经济中的宏观经济学问题，货币主义，理性预期学派等主流派主要观点和结论。同时掌握宏观经济学的一般分析方法:实证分析方法和规范分析法相结合；用客观经济现象来难验证经济理论。了解宏观经济学的产生和发展。能初步用宏观经济理论和方法来分析中国经济实际问题。 4、先行、后续课程 先行课程：《微积分》，《线性代数》 后续课程：《西方经济说史》 5、考试方式与成绩评定：闭卷考试占80%，平时成绩（课堂提问、平时作业、考勤）占20% 四、纲目 　　　　　　　　第一编　　导　论 [教学目的]：通过本章的学习，了解宏观经济学的基本问题和概念。 [教学重点与难点]： 1、? 国民生产总值的决定 2、? 经济增长问题和经济周期理论 [教学时数]：4—8学时 [教学方法与手段]：课堂教授与课堂讨论相结合 本编是宏观经济学的准备，包括宏观经济学的产生和发展；宏观经济学基本概念和国民收入核算方法。 　　　　　　　　第一章　宏观经济学的基本问题与概念 　　　　　　　　第一节　宏观经济学的产生与发展 　　一、凯恩斯革命前的宏观经济理论 　　1、古典经济学的宏观经济理论 　　古典经济学指17世纪中叶到19世纪70年代之前的西方经济学，其中包括威廉·配第、亚当、斯密、大卫·李嘉图、马尔萨斯、萨伊、约翰·穆勒等人的经济理论。 　　其主要内容有:①国民财富的提出②经济增长问题的研究③牽}奈《经济表》④萨伊定理⑤货币理论⑥国家经济政策 　　2、新古典经济学及30年代前的宏观经济理论 　　①总生产函数②就业与产量决定③储蓄、投资和利率的决定④货币数量和价格水平的决定⑤经济周期理论的发展⑥国民收入核算理论的研究⑦经济政策的实践 　　3、现代宏观经济的建立与发展 　　①现代宏观经济学形成与发展的前提 　　②现代宏观经济学形成与发展的三个阶段 　　　　　　　　第二节　宏观经济学的基本问题 　　1、国民生产总值的决定 　　2、失业问题 　　3、经济增长问题 　　4、经济周期理论 　　5、通货膨胀问题 　　6、国际收支问题 　　　　　　　　第三节　宏观经济学基本概念 　　1、“宏观”及宏观经济学 　　2、变量(存量、流量；内生变量，外生变量)与参数 　　3、经济模型(涵义，建模；估计参数，验证分析，预测) 　　4、动态与静态(动态分析，静态分析) 　　5、均衡与稳定 　　　　　　　　第二章　国民收入核算方法 [教学目的]：通过本章的学习，了解国民收入核算方法。 [教学重点与难点]： 1、? 三部门经济的收入流量循环模型 2、? 三面等值原则对国民生产总值的核算 3、? 国民收入核算中总需求与总供给恒等关系 [教学时数]：8—10学时 [教学方法与手段]：课堂教授与课堂讨论相结合 第一节　SNA和国民经济的收入循环模型 　　1、SNA和MPS 　　2、两部门经济的收入流量循环模型 　　3、三部门经济的收入流量循环模型 　　4、四部门经济的收入流量循环模型 　　　　　　　　第二节　国民生产总值及其核算 　　1、国民生产总值概念 　　2、国民生产总值核算原则 　　3、三面等值原则对国民生产总值的核算 　　　　　　　　第三节　狭义和广义国民收入 　　1、广义国民收入 　　2、几个国民收入指标之间的关系 　　3、名义国民收入和实际国民收入 　　　　　　 第四节　国民收入核算中总需求与总供给恒等关系 　　1、总需求AD＝C＋I 　　　 总供给:AS＝C＋S　(二部门经济) 　　2、(三部门经济)　AD＝C＋I＋G 　　　　　　　　　　 AS＝C＋S＋TA 　　3、(四部门经济)　AD＝C＋I＋G＋X 　　　　　　　　　　 AS＝C＋S＋TA＋M 　　　　　　　　第二编　总需求分析 　　总需求是凯恩斯主义宏观经济学的核心。其中心是IS─LM模型。因此这编是围绕IS─LM模型，包括国民收入决定、消费理论、投资理论、货币需求理论、宏观经济政策分析等。 　　　　　　　　第三章　简单国民收入决定理论 [教学目的]：通过本章的学习，了解简单国民收入决定的条件、消费函数和乘数理论。 [教学重点与难点]： 1、? 国民收入决定的条件 2、? 平均消费倾向，边际消除倾向 3、? 两部门经济中的投资乘数