动物运动的形成（第三课时）.doc

课题名称：第2节 动物运动的形成（第三课时） 教师姓名：于波 教 学 目 标 知识目标 1．能识图说出关节的各部分结构及功能。 2．知道体育锻炼对关节的影响。 3．依据位置能说出人体骨骼的基本组成 能力目标 通过有序第观察关节的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力 通过对骨骼部分的自学及对人体骨骼与直立行走相适应的讨论，培养自学能力、分析能力 情感态度价值观目标 1.通过关节的结构及功能的学习，树立结构与功能相适应的辨证观点。 2.通过体育锻炼对关节的影响的学习，养成坚持运动的好习惯，加强运动中自我保护意识。 教学重点 关节的结构与功能 教学难点 关节的结构与运动相适应的特点 教学方法 讲授法、演示法、讨论法 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 引入 上节课，我们学习了骨连接的三种形式，看图回忆。 其中可活动的骨连接叫做关节，我们上节课也体会了不同关节的活动情况。那么关节在运动中到底有什么用？它的结构有哪些适应运动的特点呢？我们今天继续学习 学生回忆 学生思考 关节的结构与功能 播放视频——哺乳动物关节的结构，请学生看后，阅读课本P13，小组内讨论交流，尝试归纳笔记 出示关节示意图，在学生回答基础上，汇至版图，整理完善板书。 讨论：哪些特点使关节牢固？哪些特点使关节灵活？ 关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合，关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由关节面上光滑的软骨，关节腔内的滑液，关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。 结合生活实际，介绍一些知识，学生可以随时补充。如：体育锻炼对关节的影响；什么是关节炎？怎样保护关节，预防关节炎；什么是脱臼？若发生脱臼后怎样急救？等等。引导学生关于运动中对关节的保护，加强锻炼，强健关节。 学生看视频 学生分组自学、交流 学生讨论、回答 学生听老师介绍、补充 骨骼 剩余时间学生自学骨骼的部分，提出：注意区分骨与骨骼的概念；注意突出骨骼与运动相适应的特点，补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容，引导学生思考讨论：人体骨骼与直立行走相适应的特点 学生自学、讨论 小结 关节在运动中起支点的作用，既牢固又灵活，那么有了骨做杠杆、关节做支点，就能实现运动了吗？ 我们下节课再继续讨论 板书设计： 2．关节的结构 关节囊：致密的结缔组织膜，保护作用，内表面分泌滑液 关节面：由关节头和关节窝组成，有关节软骨，减小摩擦，减缓震动 关节腔：有少量滑液，减少摩擦 **关节既牢固又灵活，适于完成运动 3．骨骼 3