2017年七年级语文下册 探究导学课型 2.8 木兰诗达标检测58226;一课两练 新人教版.docVIP

2.8 木兰诗 达标检测·一课两练 【基础练】　 1.联系上下文解释句中加点的词。 问女何所忆　　　　　 (2)愿为市鞍马　　　　　 (3)万里赴戎机　　　　　 (4)朔气传金柝　　　　　 (5)赏赐百千强　　　　　 (6)出郭相扶将　　　　 (7)著我旧时裳　　　　　 (8)安能辨我是雄雌　　　　　 答案:(1)思念　(2)买　(3)战事　(4)北方　(5)有余　(6)外城　(7)穿　 (8)怎么 2.将下列句子翻译成现代汉语。 不闻机杼声唯闻女叹息。 译文:______________________________________________________________ 爷娘闻女来出郭相扶将。 译文:______________________________________________________________ 阿姊闻妹来当户理红妆。 译文:______________________________________________________________ 出门看火伴火伴皆惊忙。 译文:______________________________________________________________ 下面对诗句的朗读节奏划分有误的一项是　　　 A.不闻爷娘唤女声 但闻燕山胡骑鸣啾啾 木兰不用尚书郎 安能辨我是雄雌 4.课内阅读。 阅读下文完成题。 ②归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 ③爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。 (1)解释下面加点的词。 ①策勋十二转　　　　　　　 ②当户理红妆　　　　　　　 答案:①记功　②指女子的艳丽装束 (2)选文第②段突出了木兰________________的高尚品格。 (3)请分析“出门看火伴火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。 答:________________________________________________________________ 答案:不仅写出了“火伴”惊讶的情态,还从侧面烘托了木兰的英雄气概。 (4)从遣词造句角度赏析第③段画线句。 答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案:“霍霍”是拟声词,惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心急切的情态,淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。 【能力练】　 5.阅读下文回答问题。 十五从军征,八十始得归。 道逢乡里人:“家中有阿谁?” “遥望是君家,松柏冢累累。” 兔从狗窦入,雉从梁上飞。 中庭生旅谷,井上生旅葵。 舂谷持作饭,采葵持作羹。 羹饭一时熟,不知贻阿谁。 出门东向看,泪落沾我衣。 (选自《乐府诗集》) (1)解释下列加点的词语。 ①八十始得归　　　　　　 ②采葵持作羹　　　　　　 ③兔从狗窦入　　　　　　 ④不知贻阿谁　　　　　　 答案:①才　②菜汤　③洞　④给 【方法指导】 解释文言词语的三种方法 1.根据语境推断词义。即根据上下文,借助句子的大意进行推断。 2.组词代入推断词义。确定一个多义词在具体语言环境中的意义,可先把这个多义词组成若干个词语或把它的常用意列举出来,然后用代入法把这些词放在具体语境中去体会,从而推断词语的含义。 3.迁移联想 初中阶段,对课外文言文的考查很浅显,需要考查的重点词一般都在课内见过。我们只要能够把课内知识迁移到课外,就能顺利推断出词语的含义。 (2)说说下列诗句的意思。 ①遥望是君家松柏冢累累。 译文:______________________________________________________________ ②出门东向看泪落沾我衣。 译文:______________________________________________________________ (3)请试着用简洁的语言概括本诗的内容。 答:________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 答案:十五从军,八十归乡。亲人已殁,房屋犹存,独食羹饭,泪落衣裳