育种学复习1课程.doc

绪论：品种遗传多样性不够丰富的原因 现代育种取得显著成就的同时，生产上使用的品种有遗传基础日益贫乏的趋势。其原因有: ①在育种中,人们总是按照一定目标，沿着一定方向进行选择，选择的时间越长,强度越大,品种的遗传基础也就越窄。 ②杂交育种中使用的亲本，越来越集中到对当地条件最能适应、综合性状最好、配合力最佳的少数几个品种上。 ③新品种的不断育成和推广,使原有老品种特别是地方品种逐渐被淘汰,常未作为种质保存下来，致使许多有益的基因随之丢失。 ④随着农田基本建设规模的扩大和耕作栽培制度的改革，农田生态环境条件的差异日益缩小，致使许多作物的多样性变异失去了生存条件。 第一章 种子资源 1、种质：是决定生物遗传性状，并将遗传信息从亲 代传递给子代的遗传物质。 2、种质资源：培育新品种的原始材料——育种的原始材料。 3、种子资源的分类：种质资源可根据育种利用的特点分为以下四类：主栽品种、地方品种、近缘野生种和原始栽培类型、育种材料。 4、种质保存，指利用天然或人工创造的适宜环境保存种质资源。 保存方式主要有就地保存、资源圃保存和种质库保存等。 保存方法： A、就地保存：种质资源在原来所处的生态环境中，不经迁移，采取措施加以保护。划定自然保护区是保护野生种质资源的最好方式，它保留了种质资源原有的生态环境，使它不致随着自然栖息地的消失而灭绝。 主要方式有：划定自然保护区、国家公园、人工圈护。 保护对象：稀有的良种单株及历史上遗留下来的古树名木，如莆田千年的宋家香古荔树；稀有种、濒危种、野生种等。 B、种子保存：是以种子为繁殖材料的种类最经济、最简便、应用最普遍的资源保存方法。 顽拗型种子一般不用种子保存资源。如枇杷、荔枝、茶、茭白等。 用于保存种子的种质库有三种类型： 短期库：临时存放种子，温度10-15℃； 中期库：繁殖更新，温度0-10℃； 长期库：温度-10- -15℃，用于长期保存种 质。 C、资源圃保存：将种质材料迁出其自然生长地，集中改种在植物园、树木园、品种资源圃、种质资源圃等处保存。 一般用于多年生无性繁殖植物、水生植物和其它种子为顽拗型的种类。 资源圃保存的优点：不受繁殖方式所限；不受种子寿命所限。 缺点：比较麻烦；特别种质资源数量较多时，易造成人为差错、机械混杂和生物学混杂；加快了世代进程，改变变异度(纯合、突变等)。 D、离体试管保存：利用离体培养技术保存离体的组织、器官等种质资源。 优点：适于保存顽拗型植物、水生植物和无性繁殖植物的种质资源。与资源圃保存相比，保存数量多、节约土地和劳力、不需要频繁繁殖更新、避免不良条件影响等。 E、利用保存：种质资源在发现其利用价值后, 及时用于育成品种或中间育种材料，这是一种对种质资源切实有效的保存方式。 F、基因文库保存：将资源植物的总DNA或染色体所有片段随机连接到载体上，然后转化到大肠杆菌，增殖成大量可保存在生物体中的单拷贝基因，提取质粒或在超低温 下保存菌种。 5、基础理论研究 1） 起源与演化研究：实地考察、收集考古证据和古书记载、形态特征、解剖学特性、交配亲和性、染色体倍性分析、核型分析、孢粉学特性、染色体显带、同工酶、DNA指纹。 2） 种内分类和生态型研究：形态分类和生态型分类；实验分类和数量分类相结合。 3） 遗传分析：优异形状的显隐性、配合力、遗传传递力、基因定位、遗传力、性状及性状群分析。 6、种质资源的利用 1 ）直接利用：对适应当地生态环境、具有开发潜力、经济效益高的种质材料可直接利用。 引种—引进优良品种经品种试验和适应性试验后直接在生产上推广； 野生种的驯化与开发—猕猴桃、刺梨、沙棘，兰花，品种整理与单株选择。 2 ）间接利用：对当地表现不理想或不能直接利用生产，但具有明显优良性状（抗病、早熟、晚熟、雄性不育等）的种质材料，可作为育种的原始材料（杂交亲本、砧木、诱变材料）。 潜在利用：余甘（抗衰老）、橄榄（保健营养）、番木瓜（木瓜酶）、葡萄（白藜芦醇）、菠萝（菠萝酶）、柿子（柿霜）等。 第二章 生态类型 生态型：指植物对一定生态环境具有相应的遗传适应性的品种类群，是植物在特定环境的长期影响下，形成对某些生态因子的特定需要或适应能力，这种习性是在长期自然选择和人工选择作用下通过遗传和变易而形成的，因此，生态型亦叫生态遗传型。 2、植物生态型一般可分为以下三种： 第一种是气候生态型：是指在一定的气候因素（温度、光照、湿度等）下所形成的生态型。 第二种是土壤生态型：是在一定的土壤理化特性、含水量、含盐量、pH值以及土壤微生物的影响下形成的。 第三种是共栖生态型：是和其他生物（病、虫、蜜蜂等）间不同的共栖关系影响下形成的。 3、引种的概念 植物的种类和品种在自然界都有它一定的分布范围，人类为了某种需要把植物从原来的自然分