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六年级下册课内阅读 （一）鲧禹治水 在治水过程中，大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹（ 汗流浃背），仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，(天寒地冻)，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个(兴奋不己)，围着大禹( 欢呼雀跃 )。大禹的脸上也露出了笑容。就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。 1、在文中画线的空白处填入以下表示方位的词语。 东 西 南 北 2、用一个成语概括文中画线部分的句子。（ 安居乐业 ）在( )里填上成语。 3、关于大禹治水，其中最有名的典故是,请填在横线上。 4、从加点的词语中你各体会到了什么？从大禹治水的神话故事中，你还体会到一种怎样的精神？ 从中体会到治理水灾地域之广，时间长，疏通河道，治服洪水是多么艰辛多么不易。还体会 到大禹不怕困难，坚持不懈，以小家为大家的精神。 5、大禹治水中遇到哪些困难？找出有关句子。 6、本文的体裁是（神话故事），主要特点是（丰富的想象力）和（离奇的故事情节），修辞是（夸张） 7、概括主要内容。大禹带领人们疏通河道，治服洪水的过程。 3、夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 在文中的横线上补充原文。 2、你还知道哪些出自神话的四字成语？＿女娲补天 后羿射日 精卫填海 3、判断下列说法是否正确。 ①“夸父逐日”这个故事来自于《搜神记》，这是我国最早的一部神话故事集。 （ × ） ②“夸父逐日”这个词语在后来主要用来比喻宏大的志向或巨大的力量和气魄，夸父身上最主要的性格特点就是胸怀大志、英勇顽强。（ √ ） ③“弃其杖，化为邓林。”就是指夸父丢弃的拐杖化成了邓林家族的树林。（ × ） 4、表现夸父什么精神？寄托古人怎样愿望？ 表示夸父胸怀大志，英勇顽强造福人类的精神，寄托了古人探索自然，征服自然的强烈愿望 6、商鞅南门里木 当时，商鞅要在秦国实行变法是很困难的，这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见，另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。　　面对重重困难，商鞅心想：要在秦国进行改革，首先就要取得老百姓的信任，只有这样，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。于是，他在新的法令颁布之前，想了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。　　这天清晨，商鞅派人在都城的南门竖起了一根三丈高的大木柱，并在南门城墙上挂出告示，下令道：谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。　　这个消息立刻在全城引起了轰动。人们纷纷涌向南门，拥在大木柱的四周。大家七嘴八舌，议论纷纷。一些旧贵族对变法持反对意见老百姓不相信秦孝公会真心实意地进行改革丢失手表寻找手表找到手表受到处罚俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆。”的确，瓜是瓜，豆是豆，种瓜怎么可能收获豆子呢？然而，现代的转基因技术却能做到“种瓜得豆”。　　什么是转基因技术呢？　　人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的但是，转基因技术在农业生产上却大有用武之地。　　有一种叫棉铃虫的昆虫，它是棉花的头号“灾星”。而有一种细菌可以分泌（mì）一种杀死棉铃虫的物质，是棉铃虫的“克星”。我国科学家把这种细菌里管生产这种物质的基因“搬”到棉花里，这样棉花也会产生可以杀死棉铃虫的物质。棉铃虫吃了棉花的叶子，自然也就没命了。这种不怕棉铃虫的转基因棉花受到了农民的欢迎。　　美国科学家把牵牛花里的蓝色基因“搬”到玫瑰（méigui）花中，结果培育出了开蓝色花的玫瑰。这种玫瑰使爱花的人们乐不可棉铃虫杀死棉铃虫杀死棉铃虫的物质形容机会极其难得形容旺盛，热烈 教室，像一只蜂巢。 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（jí ）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代□时而飞翔在当今的科学天地□时而书声琅琅（lá