冀教版三年级上金色的草地分解.ppt

一、读一读， 填一填。 二、我能写出下面的近义词。 仔细—— 好听—— 招引—— 安静—— 许多—— 盛开—— 多音字 （查一查，写一写） 给 看 少 着 种 觉 发 乐 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。 （1）近义词：有目共睹 （2）反义词：隐姓埋名 造句：今天我在路上看到了一只非常引人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。 一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 （1）近义词：道貌岸然 不苟言笑 （2）反义词：油嘴滑舌 嬉皮笑脸 造句：班长一本正经地告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 * 今天我们开始学习第五课： 《金色的草地》 同学们读了课题一定会问：草地是绿色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可多啦，那就让我们来读一读课文吧。这些问题就能解决了。 我会读： 一本正经 惹人注意 一步不落 报复 盛开 玩耍 使劲 一不留神 收拢 手掌 兴趣 钓鱼 观察 花瓣 称赞 比一比，辨一辨: 耍 —— 要 瓣 —— 辫 拢 —— 扰 钓 —— 钩 看看下张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么，看情况读课文。 蒲公英盛开的时节，我和哥哥常掐它们来开心。记得有一回，我们兄弟俩一起到自己的农场去，他在前头走，我一步不落地在后面跟着。 “谢辽沙！”我一本正经地喊他。他刚一回头，我就把那蒲公英对准他的脸呼地一吹。他被我寻了一下开心，就暗暗寻找时机对我进行报复，我一不留神，他就呼地回头吹了我一头一脸。这并不惹人注意的花儿。我们平常只不过是摘它们来寻寻开心而已。但有一天，我却有了新的发现。 （演示一本正经的表情） 一本正经： 形容很规矩、很庄重的样子。 我会说一句话 （会演也会说） 惹人注意： 引起人的注意，使人 把视线集中在一点上。 我会说一句话： 给我们带来了不少快乐。 这些并不惹人注意的蒲公英， “我”先发现了什么，又发现了 从中受到了什么启示呢？ 什么？两次发现有哪些不同，你 对周围的事物要多观察，多思考！ 这是为什么呢？ 有一次，我一大早起身去钓鱼，发现草地不是金色的，而是一片碧绿。我钓鱼钓到中午，回家时再看草地，草地又变成了一片金黄。我于是观察起蒲公英来。天擦黑的时候，草地又变绿了。 我知道这是为什么的了 这时我就跑进草地去找到一朵蒲公英仔细看了看，原来它的花瓣紧紧地收拢了，这就好比我们手掌伸开时五个手指头是金黄色的，而当我们把五个指头收拢成为拳头时，就把手掌的金黄色隐蔽起来了。早晨，当太阳升起时，我看到蒲公英徐徐地把巴掌张开，草地又变成一片金灿灿的。 蒲公英的变化 时间： 草地颜色： 花的形状 早晨—— 中午—— 傍晚—— 第二天太阳升上来 绿色—— 金色—— 绿色 —— 金色 合拢像—— 张开像—— 手掌 拳头 善于思考 仔细观察 从那以后，蒲公英就成了我们最感兴趣的一种花了，因为它和我们一同睡觉，一同来迎接太阳。 我知道小哥俩为什么最喜爱蒲公英了。 1.我们要多读几遍课文，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来。 2.我们要积累自己喜欢的好词佳句。 　　我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？ 　　因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。 　　 把文章中写得美的句子抄下来，你 抄了哪些？你想抄哪些？ 金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地） 扫读：小声读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 连读：与好朋友分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。 想读：默读课文，边读边想课文写了什么？自己读懂了哪些？还有哪些不明白？ 选读：选择你最喜欢的， 或是朗读、理解起来有 难度的段落多读几遍。 钓 拢 钓鱼 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。 收拢 我来到草地上，