脚背正面运球设计说明.docVIP

小学四年级“小足球脚背正面运球”教学设计说明 武汉市东西湖区慈惠小学 刘思思 指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为宗旨，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，让学生在学练过程中充分发挥主观能动性，学会自主学习、合作学习、创新学习。通过自制新颖教具和设计多样的教学方法，激发学生对足球运动的兴趣，培养学生团结协作的意识，感受足球带来的快乐。 教材分析 本课教材内容是脚背正面运球技术。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。它融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对促进学生身体素质有极大的帮助，同时，足球运动的精彩性、趣味性都是能够吸引学生喜欢和参与的。 学情分析 授课对象是小学四年级学生，他们的思维敏捷，有较好的认知能力，他们精力充沛，兴趣广泛，求知欲强，对新鲜事物有着极强的好奇心，但注意力集中时间不长，容易走神和厌烦。他们对体育运动有着浓厚的兴趣，善于表现自我，能够积极参与，但缺乏持之以恒的毅力。因此，在教学中教师运用有趣的教具和教学方式，让学生能主动的参与到学习中去。感受运动中获得成功的喜悦，激发学生的学习兴趣，达到锻炼身体的目的。 教学过程 开始部分，为了充分调动学生的积极性，设计 “蔬菜赛跑”小游戏的形式布置场地，通过球操《小苹果》，提高学生身体协调性，激发学习兴趣，从而导入教学内容。 基本部分，首先让学生徒手体会脚背正面的动作，踮脚踝——脚尖下，脚背绷（口诀）——教具“蔬菜”（确定部位）从这几个步骤让学生深刻了解脚背正面的技术动作与部位。然后，通过学生分组近——远距离，一步一触听教具声和听哨声踩球的教学方法，让学生加强对球的控制能力。最后，利用标志筒和球设计游戏《推雪球》，让学生体验团结合作成功带来的愉悦心情。 结束部分，让学生随着音乐轻松的唱着、跳着，开心快乐的做着各种表情，营造和谐宽松的学习气氛。 教学特点 教具的设计。运用自制“蔬菜”、“皮筋”的结合，突破教学的重点，让学生明确脚背正面的和部位动作技术，有效地提高教学质量。 本课以球为主线，从游戏导入——球操活动——内容学习——情景游戏，都是围绕教材实施过程，教学设计由易到难、层层递进。 小学体育：《足球：脚背正面运球》课时计划 学校：慈惠小学 授课班级：四年级 授课教师：刘思思 指导教师：魏青 学习内容 足球：脚背正面运球（4-1） 游戏：“推雪球” 教学目标 通过正脚背运球的练习，让85%的学生初步学会正脚背绷直、多次触球的动作技术，发展学生下肢控球能力，培养学生团结合作的意识。 结构 教学内容 组织教学与实施 时间 准备部分 课堂常规 1.师生问好 2.队列队形：变队形 3.小游戏:“蔬菜赛跑” 4.自编音乐足球操 要求：动作整齐 师生相互问好，学生列队报数，宣布本课内容 教师口令指挥，学生进行队列队形练习 学生听教师信号，进行游戏活动 师生听音乐完成足球操 8′ 基本部分 二、足球：正脚背运球 重点：脚踝绷直 难点：控制住球 要求：多次触球 口诀：脚尖下、脚背绷 1.教师讲解示范运球的动作要领，学生列队观摩 2．学生原地熟悉球性及脚背正面动作练习 3.教师指导学生两人一组，体会触球部位 4.学生分组短距离运球，提示接触次数及教具声音 5.教师指挥学生长距离环形运球练习，强调重难点 6.学生分组散点自由控球及转变方向，提高控球能力 7.优生展示，教师点评 17′ 三、游戏：“推雪球” 要求：团结协作 教师讲解、示范游戏的方法及要领，学生观摩 学生分组进行游戏比赛 教师小评 11′ 结束部分 四、放松：“表情歌” 1.教师与学生共同进行放松活动 2.教师小结，收拾器材，宣布下课 4′ 器材场地 ▲ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 预计问题处理方法 学生难以掌握脚背绷直与一步一触，教师应及时给予帮助与提示。 预 计心 率 130次╱分 预 计密 度 38﹪—45﹪