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主讲：王玉铭、周毅;《篮球普修》教学大纲 ;三、教学内容 理论部分 篮球运动概述 篮球教学训练文件与课的组织 篮球教学课实践指导 篮球竞赛组织工作 篮球竞赛规则与裁判法简介 实践部分 篮球技术教学与训练 篮球战术教学与训练 教学训练实践与实习 教学比赛实践与裁判实习; 篮球的名称来源于英文basket（篮子）和ball（球），它是在专门的规则限制下，在长28米、宽15米的场地上，由参加比赛的两个队（各上场五名队员）相互争夺着把重600--650克的球投入到对方的球篮中，球篮设在场地两端（上沿高3.05米），最后以投球中篮得分多者为优胜的球类运动项目。;目标 1.积极参加体育活动，基本形成自觉锻炼的习惯和形成终身体育的意识。具有一定的体育文化欣赏能力。 2. 掌握篮球运动的基本方法和技能，科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力。养成良好的行为习惯，形成健康的生活方式，具有健康的体魄。 3. 通过体育活动改善心理状态，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉。 4.表现出良好的体育道德和合作精神，正确处理竞争与合作的关系。;学习要点;§1.1 篮球运动的起源与发展概况;美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市(即春田市)基督教青年会干部训练学校 , 在加拿大出生的体育教师詹姆士·奈·史密斯博士1891年12月15日年发明的。 ;;詹姆士·奈·史密斯将室外开展的篮球游戏移至室内，将桃筐悬挂在室内两侧离地面10英尺高的墙壁上，以足球代替其他物体向篮筐中投准，展开攻守对抗的游戏比赛。 最初，由于篮筐底部是封闭的，投进的球不能下落，每当球满后，要架梯攀上取出球，开展活动十分不便。 之后很快将篮筐底部去掉，篮筐安装在特殊的立柱架上，移至场地两边而进行。; 篮球运动的功能与特点;篮球运动;二、现代篮球运动的演进;初创试行时期; 19世纪90年代，篮球运动无明确的竞赛规则，场地大小、活动人数不限，仅在室内一块狭长的空地两端各放一只桃筐，竞赛时把参加者分成人数相等的两队，分别以横排站在场地两端界线外，当竞赛主持者在边线中心点把近似现代足球大小的球，向场地中心区抛起后，两队便集体向球落点奔抢球，随即展开攻守对抗，球进筐为得一分，累计得分多者为胜，而每进一球后都需要按开始时的程序重新比赛。;;此后，比赛场地由不分区域的场地，逐步增划了各种区域的限制线，如中圈及罚球线，不久又增加了中场线。篮圈也由铁圈代替了不同制作形式的篮筐，篮圈后部的挡网也换成木质的规则的挡板，并与铁质篮圈相连，接近于现代使用的篮板装置；; 竞赛开始程序改由中圈跳球，赛中的队员也开始有锋，卫的位置分工，前锋、中锋在前场进攻，后卫负责守卫本篮和把球传给中场和前场的中锋和前锋，至此，现代篮球运动基本形成。;1904年第三届奥运会上由美国队举行了国际上第一次篮球表演赛。1908年美国制定出《高校学校体育协会篮球规则》 。 1891－1920年，由于篮球比赛的趣味性较强，篮球运动在美国教会学校迅速得以推广。同时，通过基督教青年会组织以及教师、留学生间的交往，篮球运动随着美国文化和宗教在此期间先后传到美洲、欧洲、亚洲、澳洲及非洲。;完善、推广时期;进入20世纪30年代以后，篮球运动迅速向欧、亚、非、澳四大洲的许多国家推广发展，技术不断提高，单兵作战的基本形式逐渐被掩护、协防等几个人的相互配合所充实。1932年6月欧美8国的代表酝酿着组织国际业余篮球联合会。;会上以美国大学生篮球竞赛规则为基础，初步制定了国际统一的竞赛规则(13条)。 1936年第11届奥运会上，篮球运动被列为男子正式竞赛项目，国际篮联正式出版了第一部国际统一的篮球规则。现代篮球运动从此登上了国际竞技舞台。;20世纪40年代，随着篮球技术、战术的不断演进、发展，特别是运动水平的提高，高大队员开始涌现，篮球规则进行了充实、修改。 到20世纪40年代末，进攻中的快攻、掩护、策应战术；防守中的人盯人防守、区域联防等战术阵型和配合，已被各国篮球队所运用，篮球运动在国际间进入完善、推广的新时期。;普及、提高时期;20世纪50-60年代篮球运动在世界各地广泛普及，特别是随着篮球运动技术、战术的创新发展，一种利用高大队员强攻篮下的中锋打法风行一时。如美国巨型运动员张伯伦、前苏联巨型运动员克鲁明及女运动员谢苗诺娃等。 1950年和1953年在阿根廷和智利举行的男、女首届世界篮球锦标赛上，高大队员威振篮坛，国际上开始了“得高大中锋者得篮球天下”的说法，迫使篮球规则在场地和时间上对进攻队加强了新的限制。;进入20世纪70年代以后，2米以上的队员大量涌现。篮球竞赛空间