1.2_细胞的多样性和统一性讲课选编.ppt

真菌： 酵母菌 霉菌（ 根霉、曲霉、青霉、毛霉。注：链霉菌属于放线菌） 食用真菌（蘑菇、灵芝、木耳、银耳、猴头等菇类） 生物 非细胞结构生物 细胞结构生物 真菌 动物 植物 细菌 蓝藻 放线菌 支原体 原核生物 真核生物 球菌 杆菌 螺旋菌 酵母菌 各种霉菌 食用真菌 小结 弧菌 病毒 典型例题： 1.某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（ ） A草原中的全部植物 B草原上的全部动物 C草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境 2.下列事例中，属于生物种群的是（ ） A某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇 C鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物 3.在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（ ） A 左前方 B 右前方 C 左后方 D 右后方 C B B 4.观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（ ） A 目镜 B 物镜 C 光圈 D 反光镜 5.下列生物中，属于原核生物的一组是（ ） ①蓝藻 ②酵母菌 ③草履虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧链霉菌 A ① ⑦ ⑧ B ① ② ⑥ ⑧ C ① ③ ④ ⑧ D ① ② ⑥ ⑦ ⑧ 6.地球上最基本的生命系统是（ ） A生物圈 B生态系统 C个体 D细胞 D A D 7.用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（ ） A 细胞壁 B 细胞膜 C 细胞质 D 核膜 8.将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（ ） A细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗 D D 在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） A 目镜（15×）和物镜（45 × ） B 目镜（15×）和物镜（10 × ） C 目镜（5×） 和物镜（10 × ） D 目镜（5×）和物镜（45 × ） 10 细胞学说揭示了（ ） A 植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 B B * * 复 习 生命系统的结构层次从小到大的顺序为: 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 第二节 细胞的多样性和统一性 【教学目标】 1.说出原核生物和真核生物的区别 和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.能使用高倍镜观察几种细胞，比 较不同细胞的异同点。 白细胞 红细胞 人的口腔上皮细胞 植物根尖生长点细胞 或者说正在分裂的植物细胞 洋葱磷片叶上表皮细胞 细胞膜 细胞核 细胞质 名称及共同结构 问题探讨 2、例：红细胞呈两面凹陷的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方形，排列紧密，有利于起到保护作用。 不同部位的细胞功能不同，是细胞分化的结果。 1、有五种：红细胞、白细胞、人的口腔上皮细胞、植物根尖生长点细胞、洋葱磷片叶上表皮细胞。 思考： 细胞一般用肉眼能观察得到吗？如果不能，我们必须借助于什么？ （不能，要借助于显微镜。） 回忆：显微镜的构造 显微镜的构造 低倍镜的使用： 放装片 使镜筒下降（一看二降） 取镜 对光 使镜筒上升（三反向） 安放 高倍镜的使用： 1）在低倍镜下将目标移至视野中央 低倍镜观察 （在低倍镜下找到要观察的物像并调至清晰） 2）转动转换器，换至高倍镜 3）调节反光镜和光圈使视野变明亮 4）观察并用细准焦螺旋调焦（不能用粗准焦螺旋） 思考 3、低倍镜和高倍镜相比，哪一个观察到的视野大？视野亮？ 1、显微镜的放大倍数如何计算？ 2、镜头长度与放大倍数有什么关系？ 放大倍数： 指