【拿高分，选好题】高中新课程数学（苏教）二轮复习精选第一部分 必考问题 专项突破《必考问题6 平面向量》课件.pptVIP

【高考定位】 高考对本内容的考查主要有： 平面向量这部分内容在高考中的要求大部分都为B级，只有平面向量的应用为A级要求，平面向量的数量积为C级要求，应特别重视． 试题类型可能是填空题，同时在解答题中经常与三角函数综合考查，构成中档题． 【应对策略】 平面向量具有几何与代数形式的“双重性”，是中学数学知识网络的重要交汇点，它与三角函数、解析几何、平面几何都可以整合在一起．这其中又以向量与三角函数的综合问题为高考中最常见，是当前的一个热点，但通常难度不大，一般就是以向量的坐标形式给出与三角函数有关的条件，并结合简单的向量运算，而考查的主体部分则常是三角函数的恒等变换，以及解三角形等知识点．在复习中，我们应加强这种类型试题的训练，争取此类问题拿满分． 2．向量的运算 (1)向量的加法、减法、数乘向量是向量运算的基础，应熟练掌握其运算规律． (2)平面向量的数量积的结果是实数，而不是向量．要注意数量积运算与实数运算在运算律方面的差异，平面向量的数量积不满足结合律与消去律．a·b的运算结果不仅与a，b的长度有关，而且也与a，b的夹角有关，即a·b＝|a||b|·cos〈a，b〉． 3．两非零向量平行、垂直的充要条件 若a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)， 则a∥b?a＝λb?x1y2－x2y1＝0； a⊥b?a·b＝0?x1x2＋y1y2＝0. 命题角度一　平面向量的线性运算 [命题要点] ①用已知向量表示其它向量；②向量的加法、减法、数乘运算． 在进行向量线性运算时要尽可能地挖掘题中的条件，利用相关图形的性质解题，把未知量转化成与已知量有直接关系的向量来求解． 命题角度二　向量共线定理的应用 [命题要点] ①应用向量共线定理求字母的取值；②向量共线定理与其他知识的综合应用． 平行向量定理的条件和结论是充要条件关系，既可以证明向量共线，也可以由向量共线求参数． 【突破训练2】 (2012·徐州质检)已知向量a＝(sin θ，cos θ)，b＝(3，－4)，若a∥b，则tan 2θ＝________. 命题角度三　平面向量的数量积 [命题要点] ①数量积的定义；②利用数量积求夹角；③数量积与线性运算的综合应用． 求数量积的最值，一般要先利用向量的线性运算，尽可能将所求向量转化为长度和夹角已知的向量，利用向量的数量积运算建立目标函数，利用函数知识求解最值． 命题角度四　向量与其他知识的综合应用 [命题要点] ①向量与三角函数综合；②向量与函数综合；③向量与其它知识的综合． 平面向量是一种工具，经常与三角函数、二次函数、平面几何知识等综合考查，一般解法是利用向量的运算对问题进行转化，再利用相关知识解题． 解析　由零向量是长度为0的向量，并且方向是任意的，即零向量有方向，所以(1)正确，(2)错误；因为单位向量的长度都是1，但方向是任意的，所以(3)错误；共线向量的方向可能相同，也可能相反，所以(4)错误；向量不能比较大小，所以(5)错误；共线向量是可以平移到同一条直线上，但不是一定在同一直线上，所以(6)错误；(7)中若向量b＝0时，向量a，c不一定共线，所以错误．故正确说法只有(1)． 答案　(1) 老师叮咛：如果对向量的有关概念不清楚，就造成有些说法判断错误，如不能将向量共线与直线重合区别开来，(6)就容易判断为正确；对零向量与任意一个向量平行遗忘，即可能将(7)也判断为正确，所以对向量的概念要逐个过关． 老师叮咛：注意向量的夹角是钝角与向量的数量积小于0不等价，只由a，b的夹角为钝角得到a·b＜0，但a·b＜0不能得a，b夹角为钝角，因为a，b的夹角为180°时也有a·b＜0，这一点如果遗忘，就会扩大x的范围，导致错误. 阅 卷 老 师 叮 咛 返回 上页 下页 抓住命题方向 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 返回 上页 下页 抓住命题方向 必备知识方法 热点命题角度 阅卷老师叮咛 必考问题6 平面向量 抓 住 命 题 方 向 必 备 知 识 方 法 热 点 命 题 角 度 * *