初中语文语法句子成分分析.ppt

练习三、划分下列句子成分 l1、鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。 l2、风景美丽的西双版纳，吸引了成千上万的有志气的有抱负的知识青年进入橡胶园。 l3、敦煌艺术宝库的保存，使我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。 l4、康藏公路和青藏公路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们 l5、生长在江南的同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。 练习四、划分下列句子成分 l1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色的粗毛线衣，或者自己打的一副手套，一双草鞋，都很有感情。 l2、为了保护羊群，英雄的小姐妹——玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。 l3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”的笔墨写成的文稿：一篇《清贫》，一篇《可爱的中国》。 谢谢观赏！ 句子成分分析 主语、谓语、宾语； ——三种主要成分 定语、状语、补语； ——三种附属成分 一．句子六种成分 二．句子成分的标识符号 主语：“ ” 划在主语下面 谓语：“—— ” 划在谓语下面 宾语：“ ” 划在宾语下面 定语：“（）” 用在定语前后 状语：“[ ]” 用在状语前后 补语：“〈〉” 用在补语前后 “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ “的”是定语的标志词 “地”是状语的标志词 “得”是补语的标志词 顺口溜： 主谓宾，定状补 主要成分主谓宾 修饰成分定状补 定语必在主宾前 谓前为状谓后补 “的”定“地”状“得”后补 牢牢记住别忘记！ ①名词作主语。 例如：现在是北京时间七点整 (时间名词作主语)。 在花园的东南角矗立着一尊雕塑。 (方位名词作主语) ②代词作主语。 例如：她觉得大家的意见有可取之处。这是科研工作者潜心研究的结果。 1、主语——主语是谓语陈述的对象 例如：调查已经结束了。笑比哭好。 ③动作作主语。 例如：优雅是一种风度。虚心使人进步。 ④形容词作主语。 例如：八是四的两倍。十五是阳历的九号 ⑤数词作主语。 例如：抗击非典是一项长期而艰巨的任务。(动宾短语) ⑥短语作主语。 2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。 动词和形容词经常作谓语。 例如： 那座年久失修的木桥塌了。(动词) 果园里的樱桃熟了。(形容词)  例如：你不去，我去。(动词) 款式新颖，面料舒适。(形容词) 2、谓语——谓语是对主语加以陈述的。 动词和形容词在对话中常常单独作谓语。  例如：你听(瞧/看/说/来/坐)！   动词的重叠形式可以单独作谓语。  例如：咱俩说说。 领导研究研究。 例如：今天星期一。明天护士节。  ②名词作谓语  例如：火红的枫叶一大片。 一打铅笔十二只。 ③数量词作谓语  2、谓语是对主语加以陈述的。 ⑤短语作谓语 例如：他成绩斐然。(主谓短语) 他在图书馆查资料。(动宾短语) 她走熟悉的林荫路上。(动补短语) 全班讨论并通过了班长人选。(并列短语)  (2)合成谓语的类型 ①判断词 “是”通常和它后面所带的词语组成合成谓语。 例如：雷锋是伟大的共产主义战士。(判断词“是”和名词“战士”组成合成谓语) ②动词前面加能愿动词组成合成谓语。 例如：我们的愿望一定能够实现。  ③动词带趋向动词组成合成谓语。 例如：在座的人都大笑起来。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 例如：我们一定要掌握先进的科学知识。 我爱吃水果。 ①名词作宾语 例如：我们都喜欢跑步。小王