2015-2016学年人教A版必修二平行与垂直综合问题 课件(15张).pptVIP

2．4　平行与垂直综合问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间位置关系的简单命题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 典 例 精 析 题型一 线面垂直、面面垂直的综合问题 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 　例1 如右图所示，在四棱锥P-ABCD中，底面是边长为a的正方形，侧棱PD＝a，PA＝PC＝a，求证： (1)PD⊥平面ABCD； (2)平面PAC⊥平面PBD； (3)二面角P-BC-D是45°的二面角． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (2)由(1)知PD⊥平面ABCD， ∴PD⊥AC，而四边形ABCD是正方形， ∴AC⊥BD，又BD∩PD＝D，∴AC⊥平面PDB. 同时AC?平面PAC， ∴平面PAC⊥平面PBD. (3)由(1)知PD⊥BC， 又BC⊥DC.∴BC⊥平面PDC， ∴BC⊥PC. ∴∠PCD为二面角P-BC-D的平面角． 在Rt△PDC中，PD＝DC＝a，∴∠PCD＝45°. ∴二面角P-BC-D是45°的二面角． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 1．如右下图所示，在棱长均为2的斜三棱柱ABC-DEF中，已知BF⊥AE，BF∩CE＝O，AB＝AE，连接AO，求证：AO⊥平面FEBC. 证明：∵BCFE是菱形，∴BF⊥EC， 又∵BF⊥AE，且AE∩EC＝E， ∴BF⊥平面AEC，而AO?平面SEC， ∴BF⊥AO， ∵AE＝AB，AB＝AC，∴AE＝AC. ∴AO⊥EC，且BF∩CE＝O， ∴AO⊥平面BCFE. 题型二 线面平行与垂直的综合应用 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 　例2 如右图所示，已知多面体ABCDE中，AB⊥平面ACD，DE⊥平面ACD，△ACD是正三角形，且AD＝DE＝2，AB＝1，F是CD的中点． (1)求证：AF∥平面BCE; (2)求多面体ABCDE的体积． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?跟踪训练 2．如图所示，△ABC为正三角形，EC⊥平面ABC，BD∥CE，且CE＝CA＝2BD，M是EA的中点，求证： (1)DE＝DA； (2)平面BDM⊥平面ECA； (3)平面DEA⊥平面ECA. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 分析：由题目可获取以下主要信息： (1)EC⊥平面ABC，正三角形ABC； (2)BD∥CE且CE＝CA＝2BD. 解答本题可先由线∥线，线⊥面的性质，再由M是EA的中点得线⊥线，线⊥面，进而证得面⊥面． 证明：(1)如右图所示，取EC的中点F，连接DF， ∵EC⊥平面ABC，BC?平面ABC， ∴EC⊥BC，易知DF∥BC， ∴DF⊥EC. 在Rt△EFD和Rt△DBA中， 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ∵EF＝EC，EC＝2BD， FD＝BC＝AB， ∴Rt△EFD≌Rt△DBA，故DE＝DA. (2)取CA的中点N，连接MN、BN， 则MN∥EC，且MN＝EC. ∵EC∥BD，∴MN∥BD，∴点N在平面BDM内． ∵EC⊥平面ABC，∴EC⊥BN，又CA⊥BN， ∴BN⊥平面ECA. ∵BN在平面MNBD内， ∴平面MNBD⊥平面ECA， 即平面BDM⊥平面ECA. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 (3)∵DM∥BN，BN⊥平面CAE， ∴DM⊥平面ECA，又DM?平面DEA， ∴平面DEA⊥平面ECA. 点评：本题涉及线面垂直、面面垂直的性质和判定，其中证明BN⊥平面ECA是关键．