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新思维小学数学二年级下复习教研 杭州上城教育学院 杭州现代小学数学教育研究中心 国际数学及科学研究 TIMSS测试题 增强数感。 学用结合，组块计算。 将125×8=1000，作为基本的模块： 128×8=（125+3）×8 ＝1000＋24＝1024 25×16=100×4=400 32×45=80×18=1440 45×12=450+90=540 37×12=37×3×4=444 更多资源 更多资源 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 考试时间： 基础卷60分；（8开正反面） 能力卷的时间：40分钟；（8开一面） 测试内容： 基础卷：以教材为本；所有题型都是书本上出现过的常见题型；（与上学期比降低区分度） 能力卷：基于教材，高于教材，考核灵活思维； 基本情况…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 让孩子自己学会梳理知识点； 让孩子自己发现问题； 怎么梳理？学生往往无从下手？ 往往自己的问题不容易发现？ 一般对所学内容没有全景分析不容易罗列？ 可能只有解决不了问题才会发现问题； 复习建议…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 表格举例…… 知识点 三位数进位加法 连续进位 三位数退位减法 连续退位 简便计算 估算 书上的例子 165+241 248+165 389-195 308-169 198+96 406-198 389+308 524-378 我举的例子 175+263 475+287 476-284 506-278 287+199 723-297 498+212 617-389 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解决问题需要好的方法。 有没有一些基本的解决问题的策略在低年级的时候可以做些铺垫？ 重复有时只是加深模仿层面的熟练程度，而不是掌握层面的理解程度； 复习建议…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基本问题： 8：30——11：30，经过 □ □ ； 8：30经过3时，现在是□ □； 经过3时，现在是11：30，开始□ □； 复杂的因素： 不是8：30，而是8：45，不是11：30，而是11：20； 经过的时间不是3时，而是3时30分； 问题：经过时间…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 8：45~11：20，经过□ □； 化繁为简： 8：45~11：00；11：00-11：20； 8：45~10：45，10：45~11：00，11：00~11：20； 8：45经过2时30分，是□ □？ 8：45经过3时，11：45；11：45再经过30分， 问题：经过时间…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 8：45~11：20，经过□ □； 增加中间时间的办法？ 能不能借助直观的图示？ 问题：经过时间…… Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Cop
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