自主探究学习方法的研究讲义.doc

“自主探究学习方法的研究”课题研究结题报告 “自主探究学习方法的研究”是市教科所于2009年10月立项的市级研究课题，在市教科所、县教研室的专业指导、引领下，在县教育局领导的关怀下，在全体课题组成员的共同努力下，通过一年的探索研究，取得了一定的成果，达到了预期的目标，现就课题开展的情况做一个总结。我相信通过总结与反思，一定能够更好地促进下一阶段课题工作的有效开展。 一、课题研究的意义 《语文课程标准》强调指出：“充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”改变学生的学习方式，使其由被动地接受学习，转变为主动地探究学习，是语文课程改革的重点之一。改变学生学习的过程与方式的根本目的，是使学生学会学习。因此，自主探究学习方式的研究，是顺应时代需要，是新一轮课程改革的必然趋势，对培养创新人才具有重要的意义。 二、课题研究的目标。 实验的总体目标在于转变传统的学习方式，，探索出适合中学生年龄特点的，适合于学习环境的新型的学习方式，以促进学生学习主动性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展与提升，从而培养学生的创新精神和实践能力。 具体目标有： 1、变“要我学”为“我要学”，激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯。 2、培养学生良好的合作学习习惯，提升合作学习能力，切实提高合作学习的效率。 3、激发学生发现问题、提出问题、探索解决问题的热情，培养学生的探究意识和探究习惯。