五年级上册习作1剖析.ppt

* 习作1 * 师恩难忘 田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写？为什么要回忆这件事呢？ 田老师把课文编成一个个小故事讲给学生听。 “我”印象深刻，至今难忘。 * 重读《师恩难忘》 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢？ 详细地写出了主人公“说的”“做的” ；这些说的做的是给作者留下印象最深的，能集中反映这个人（田老师）的某些特点。 * 小结 写人要选好典型事例 要把人物写生动、写具体 田老师讲得生动，作者刘绍棠写得具体，让我们读来也深深地被感动着。老师这儿也有一篇文章，是一位小作者写的他的老师， 这件事比刘绍棠写的事还要小、还要平常，但是同样细腻、感人！想读吗？ * 自读例文 1.小作者写了一件什么事? 选择的事例有什么特点? ?2.作者是怎样把人物写生动、写具体的？把描写冯老师动作、神态以及感受的句子画出来，读一读。 老师纠正我写字姿势。日常生活中的小事 一只温暖的手扶着我的前额，慢慢地向上抬起。她的一双眼睛望着我。轻轻拍了一下我的肩膀。 温暖 慢慢 轻轻 * 例文的主要特点： （3）不仅写出主人公——老师的表现，还相应地写出“我”的感受和反应。 （1） 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。 （2）围绕“关爱”这个中心叙述时，?抓住了两个动作、一个眼神来描写，细致入微，具体感人。 冯老师