经线和经读度.docVIP

四川省达州外国语学校备课组集体备课册 2014 —— 2015 年 1 期 年级 初2017级 学科 地 理 组长 NO 年 月 日 主讲人 潘婷 组长审签 课时 1 周次 1 课题名称 经线和经度 知识与技能 1、了解经线、经度的定义，能在地图和地球仪上准确的进行判读。 2、明确东经、西经的范围，东西半球的范围，以及两者之间的区别。 3、掌握经线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 过程与方法 利用地球仪、地图等教具，让学生通过自己观察、读图、互相交流的方式进行学习。学生在对比分析的过程中，掌握经线和经度的知识，并能进行迁移思考纬线和纬度知识。 情感态度价值观 1、加强学生对比分析思维的训练。 2、加强学生空间思维的训练。 知识内在联系 这一课时的内容，是前面地球仪上网格线的延伸；通过对经线和经度的学习，利用对比分析迁移学习纬线和纬度，对以后自然地理的学习打下基础。 重点及突破 了解经线、经度的定义，能够在地图、地球仪上准确的找出。 掌握经线的特点、分布、变化规律。 东西经的范围；东西半球的范围；两者有什么不同。 教师讲解，学生读图观察，小组交流讨论，最后归纳比较填表。 难点及突破 掌握经线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 东西经的范围；东西半球的范围； 易混点及解决 东西经和东西半球范围的相同与不同？ 教师讲解划分原因，学生找出它们的范围分别是什么，进行记忆。 能力生长点 对学生对比分析思维的训练 教学 设计 教师活动预设 学生活动预设 复习提问：描述地球的真实情况，极半径、平均半径、赤道半径、赤道周长、表面积、地轴、两极。 新课导入：观察地球仪，提问:是否地球仪上所有的地理事物，地球上都对应有？引入今天的教学内容。 目标过程： 1、教材中勾画出经线、经度的定义，教师讲解展示。 2、找出国际规定的00经线，从00经线向东、向西各做1800，分布属于东经和西经。东经用E表示，西经用W表示。 3、经线特点？连接南北极的半圆，所有经度一样长，指示南北方向，划分东西半球。 4、东西半球的划分。西经200经线和东经1600经线组成的圈，作为东、西半球的分界线。讲述原因 四、活动探究。完成教材第八页的两个活动题，进一步理解东西经的范围；东西半球的范围；以及两者有什么不同。 应用拓展:1、画出经线的侧视图和俯视图。 2、给出两个点，说出它们的经度位置。 3、开拓视野，格林尼治天文台旧址的展示，本初子午线定于此的原因。 六、能力提升：设计几个相关经线和经度的简单选择题和应用题。(题见PPT) 学生回忆思考。回答记忆 观察地球仪，学生回答：否。例地轴、地球仪上纵横交织的网格线等。 学生理解记忆，并在地球仪上准确判读出经线。 对应地球仪找出东经和西经。 交流、讨论、填表 理解记忆，中国位于东半球。 交流、讨论、合作 学生动手 思考回答 讨论回答 第 页 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需------------- 文档下载最佳的地方