2015年洛江区初三语文质检试卷及答案.doc

2015年洛江区初中学业质量检查 语 文 试 题 （本卷共22小题；满分：150分；考试时间：120分钟） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 毕业学校 姓名 考生号 一、知识积累与运用（30分） 1.阅读下面一段话，按要求作答。（8分） 在华夏的图上，有两条“丝绸之路”格外醒目。这是两条“中国走向世界”的路，一条在陆地，一条在海上；一条在中国的大西北，一条在中国的最东南。南宋以后，当通往西域的商旅驼铃声喑哑的时候，我国的东南沿海已是舳舻千里，航帆蔽天，一批批丝绸、茶叶和瓷器亟待出港，一批批来自世界各地的物品忙于卸舱。市井云集“十洲人”，市声喧鼎沸，商贾接踵摩肩这景观气象颇似一幅南方的《清明上河图》，慰藉了南宋皇帝们的“故国之思”，缓释了北宋遗臣们的“东京梦华”。来自海上的那些“市舶”和“贡舶”所带来的的进项，维系和满足了这些皇族们“春风吹得游人醉，只把杭州作汴洲”的奢侈与缠绵。商贾“中国走向世界”⑸“这景观气象缓释了北宋遗臣们的东京梦华’长风破浪会有时，同学发组织了“对联应用探究”小组。假设你是这个小组的成员，要求你完成以下： ⑶杜大伯家的对联贴错了。“东风引紫气一元复始”被贴在左边，“春雨催红花万象更新”被贴在右边。请你根据对联知识，用得体的语言向他说明这个错误。（3分） 你要说的话： 二、阅读（60分） （一）阅读甲乙两文，完成5-10题。（16分） 【甲】马说 世有伯乐然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有;故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 【乙】伯乐相马 人有卖骏马者比①三旦②立于市人莫③之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之。臣请献一朝④之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦⑤而马价十倍。 （选自《战国策?燕二》） [注释]①比：接连。②三旦：三天。③莫：没有。④朝：早晨，也指一天。⑤一旦：一天，这里指“一会儿”的意思。 5.用斜线（/）给“人有卖骏马者比三旦立于市人莫之知”断句。（2分） 6. 解释下面加点的词。（3分） ①虽（ ）有千里之能 ②且欲与常马等( )不可得 ③愿子还( )而视之 7. 下面句中加点虚词用法与含义完全相同的一项是（ ）（2分） A. 马之千里者 臣有骏马，欲卖之 B. 去而顾之 而伯乐不常有 C. 比三旦立于市 祗辱于奴隶人之手 D. 策之不以其道 其真无马邪 8. 用自己的话描述下列句子的内容。（4分） ①食不饱，力不足，才美不外见。 ②比三旦立于市，人莫与言。 9.甲文揭示千里马“才美不外见”的原因是什么？乙文中“一旦而马价十倍”的最直接原因是什么？请用二文中的语句回答。（2分） 10. 二文在道理阐述上有相通之处，又各有侧重。请结合文中内容简析。（3分） ? （三）阅读下列非连续性文本，回答11-13题。（13分） 关于“”的讨论帖： 1楼：2楼：我女儿在学校讲普通话，在家里也讲普通话，现在很多话她连听都听不懂了。3楼：楼：也许有一天无声无息地消失了。但也没什么可惜的，语言失去交流沟通功能，离消亡也就不远了，这是事物的发展规律。楼：城市越来越开放，外来人口越来越多，话太土，他们听不懂，还是说普通话好。楼：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”用方言交流，听着多亲切啊。在中国任何一个城市，以普通话沟通不成问题，但你若选择这个城市，却不会讲这里的方言，犹如你爱上一个人，却读不懂他(她)的内心世界，融入其中7楼：里有比普通话丰富得多的语，比普通话生动幽默有趣