兴陇中学六年ィ级数学试卷分析.doc

2015年兴陇中学六年级数学试卷分析 试卷基本结构： 科目 数学 题号 填空题1-11（共22分）； 二、填空计算题：12（1）-12（10）（共20分）； 选择题：13-16（共8分）； 四、解答题：17-21（共30分）； 五、应用题：22-24（共20分） 题量 24题 总分 100分 考试时间80分钟 考试内容1.1数的整除——2.6分数的除法。 试卷结构1-11题为填空题（每题2分），12题为新增题型（10小题的计算，每题2分）， 13-16题为选择题（每题2分，共20分）； 17-21题为解答题（17求最大公因数和最小公倍数， 18-21均为计算或解方程），占30分（每题6分）； 22-24题为应用题，占20分（22-23每题6分，24题8分）。 模块分析: 模块 题号 分值 总分 命题特点 整数 与 整除 1 2 7 正整数的概念，能被2、5整除的数（0能被任何非0的数整除），因数和倍数等 由于六上的教材主要讨论正整数，因此0能被任何非0数整除这个知识点没有渗透，完成难度较大，其他方面难度一般。 2 2 3 1 13 2 分解 素因数 3 1 19 分解素因数，素数和合数的概念（易错51、57、91），XX能被XX整除（XX能整除XX）的文字语言理解，分解素因数法或者短除法求最大公因数和最小公倍数，求3个数的公倍数等 填空题中有关XX能整除XX，XX能被XX整除的语句理解有困难，对不超过等词理解需引起重视 4 2 8 2 14 2 17 6 23 6 分数 的意义 和性质 5 2 28 这一部分共占28分，主要考察学生掌握分数与除法的意义，分数的基本性质的程度，训练利用分数的除法解决生活中一些简单的应用问题（牵涉到一些单位的转化）。 7 2 9 2 10 2 11 2 15 2 16 2 22 6 24 8 分数的 运算 6 2 46 该模块共占46分，是本次考试的重点。 主要考察分数的加减法和分数的乘除法，以及一些简便运算的技巧（借1法、去括号法则）和解方程中与x有关的逻辑关系。 12（1）-（10） 20 18 6 19 6 20 6 21 6 题型分析： 题号 测量目标 考试内容 分值 预期难度 主要考点 相关内容 一 1 基础知识 最小的自然数 2 A 2 基本技能 能被2、5整除的数； 0能被2、5整除 文氏图 2 B 3 基本技能 因数；分解素因数 2 A 4 基础知识 素数；合数 因数 2 B 5 基础知识 分数与除法； 倒数 2 A 6 基本技能 带分数与假分数的互化 2 A 7 基本技能 分数的基本性质 2 A 8 基本技能 最大公因数 “除”与“除以”的区别； 整除 2 B 9 基本技能 分数的大小比较 通分 2 A 10 解决简单问题的能力 分数的基本性质 单位换算； 最简分数； A是B的几分之几 2 B 11 解决简单问题的能力 分数与除法 A是B的几分之几； 每段长______米； 2 C 二 12（1） 运算能力 同分母分数的加法 （真分数） 最简分数 2 A 12（2） 运算能力 异分母分数的加法 （真分数） 最简分数 2 A 12（3） 运算能力 异分母分数的减法 （真分数） 最简分数 2 B 12（4） 运算能力 异分母分数的减法 （整数与带分数） 借1法； 最简分数 2 B 12（5） 运算能力 异分母分数的加法 （带分数） 最简分数 2 A 12（6） 运算能力 同分母分数的减法 （带分数和真分数） 最简分数 借1法 2 B 12（7） 运算能力 分数的乘法 （含整数） 最简分数 2 A 12（8） 运算能力 分数的除法 （含带分数） 倒数；最简分数 带分数化假分数 2 B 12（9） 运算能力 分数的乘法 （含带分数） 带分数化假分数； 最简分数 2 B 12（10） 运算能力 分数的除法 （含整数） 倒数； 最简分数 2 B 三 13 基础知识 最小的自然数；正整数的概念；能整除6的数； 一个数的最大因数和最小倍数 2 B 14 基本技能 已知最大公因数，用分解素因数法求字母a 2 A 15 解决简单问题的能力 A占B的几分之几用除法 盐水=盐+水 2 B 16 解决简单问题的能力； 逻辑推理能力； 分数乘法的意义 文字理解能力； 一个分数的几分之几用乘法 2 B 四 17 基本技能；运算能力 短除法求最大公因数和最小公倍数 6 A 18 运算能力 3个带分数的减法 借1法； 简便计算；最简分数 最小公倍数； 6 A 19 运算能力 真分数的加减法 最小公倍数； 最简分数 6 A 20 运算能力 分数的乘除法 带分数化假分数； 分数的除法法则； 最简分数 6 A 21 运算能力 解方程