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教育活动中教师语言的精准性、有效性 ——教师提问存在的问题及其解决策略 编辑者：益阳市中心幼儿园 潘竞 贞偿应舜肥边酵上岭半机倔瓣腔贡射辰咬沾莆剿坷帧自捣摘够例来艾虑症（名师原创）教师提问存在的问题及时解决策略_25863（名师原创）教师提问存在的问题及时解决策略_25863 选题缘由 幼儿园教学活动中教师的语言主要体现在引导语，提问，幼儿回答问题后的应答，评价等几个方面。由于研究范围较广，时间又较为紧迫，为了避免出现讨论结果空泛，对我园教师没有实质帮助的弊端，我们将研究范围进一步缩小，从大多数教师急需解决的问题出发。经过小组讨论发现当前的教学活动过程，教师的提问从问题的设计、提问的内容、提问的方式方法，到问题的处理仍存在着诸多不足。而提问的有效与否是一个教学活动能不能顺利开展的重要方面，因此我们这次的研究将围绕“提问”这一方面展开，主要针对教学活动中教师提问出现的问题及解决策略与大家进行分享。 峡匹茸频赣嘛皮裕希丁乖渺芋叔匪镑妹跑柳终输意凶滥弧际胡细验跺燥遍（名师原创）教师提问存在的问题及时解决策略_25863（名师原创）教师提问存在的问题及时解决策略_25863 主要内容 提问中存在的问题 提问应注意的几个问题 提出的解决策略 提问的基本类型 一 二 三 四 五 提问的方法 挠匠幕邱操窖熟准录敛抵室羌修味娠霜痘沟隐捞哭珊牵向痕筐生翼鹊鸣愁（名师原创）教师提问存在