比的意义(公开课)探索.ppt

数学来源于生活，而生活又离不开数学，我们要想办法用已经学过的知识来解决生活中的数学问题，这样才能享受到数学的乐趣，感受到数学的价值… 温馨提示： 两个数量进行比较，一定要弄清楚谁和谁比，谁在前，谁在后，不能颠倒位置，否则表示的意义就变了。 李昊谦在体育课上 跑100米用了16秒， 他平均每秒跑多少米？ 两个数相除 又叫做两个数的比 比的意义： 学习目标： 1.通过在具体的情境中的观察思考，弄清楚比的意义，学会比的读法，写法，知道比的各部分名称。 2.通过小组合作与交流，明白比与除法、分数的区别和联系，感受数学之间的内在联系。 (1)除法中的运算符号是“除号”，表示比的符号是什么呢？写作什么？ (2)15比10写作什么？并读出比各部分的名称是什么？ (3)试写2比3、100比2，并说出比的前项、后项。 (4)除了用“︰”的形式来写出两个数的比， 还可以写成什么形式呢？怎样读呢？ 把15︰10和42252︰90改写成分数形式的比。 (5)什么是比值？如何求？比值可以是什么数？试求 3︰4 和 0.7︰0.35 的比值。 请同学们带着这些问题自学，边读边画，概括相关知识点。 “ : ”是比号，读作“比”（比号是从除号中分出来的，把除号去掉中间的一条线，留下来的这 两点就是“比号”。写比号的时候要注意上下两点对齐，写在两数的中间，它不同与冒号。） 比号的认识： 在两个数的比中，比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。 比各部分的名称： 比的前项除以后项所得的商，叫做比值。 比值通常用分数表示，也可以用小数或整数表示。 比值的意义： 比和除法、分数的联系和区别 分数 除法 比 区别 联 系（相 当 于） 比的前项 ：比号 比的后项 比值 被除数 ÷除号 除数 商 分 子 —分数线 分母 分数值 一种关系 一种运算 一种数 合作，让我们更智慧 比的后项可以是0吗？ 各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系。 中国 ：日本 4 ：0 各类比赛中的比是我们这节课学习的比 吗？ （1）比的后项可以是任何数。（ ） （2）六（2）班男生与女生的比值是22∶17 。（ ） （3）比值只能是分数。（ ） （4）小强身高1米，他爸爸身高173厘米，小强和他爸爸身高的比是1∶173 。（ ） （5）大卡车的载重量是5吨，小卡车的载重量是2吨，小 　　 卡车和大卡车载重量的比是5∶2 。（ ） 1.小敏和小亮在文具店买练习本。小敏买6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。 小敏和小亮买的练习本数之比是（ ）:（ ）,比值是（ ）；花的钱数之比是（ ）：（ ），比值是（ ）。 2. 3:( )=24 ( ):8=0.5 细心观察，动脑思考后填空 小　结 将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1∶1。 身高与双臂平伸的比大约是1∶1。 腿长与头长的比大约是4∶1。 脚长和身高的比是1∶7。 血液和体重的比大约是1∶13。 成年男子肩宽和头长的比是2∶1。 　　本节课，我们学习了比的意义， 盘点收获 　　　　　　　　　　　　　　　( ） 　　　　　　　　　　 认识了比各部分的名称， 　　　　（ ） 　　　　 也知道了比值的求法，( )