幼儿园科学教育方.pptVIP

幼儿园阶段探究式科学教育的五个步骤： 第一步：确定探究的题目/主题，提出问题。 　　第一步：确定探究的题目/主题，提出问题—— 思考: 什么样的问题才是适合引领孩子探究的? 案例: 适合引领孩子探究的问题是： 适合幼儿发现的知识经验—能反映出某一领域的关键概念,具有方法论意义。 促使幼儿关注问题、进入探究情境的途径： 一是：对幼儿的兴趣点和关注点进行教育价值的判断，即顺应——生成途径。 　　第二步：推测与讨论——孩子们主动建构知识的前提。 孩子进行推测与讨论时，教师指导时需注意： 要引导幼儿有依据地进行推论，而不是瞎猜乱想。 第三步： 进行实验和观测——幼儿学习获得事实依据和实证材料。 幼儿进行实验和观测时，教师需注意： 尽可能让幼儿直接接触实际的客观世界，运用多种感官去感受客观世界。 怎样做才是：不过多干涉，但要给予必要的帮助 ？ 保持必要的沉默，倾听幼儿的想法，观察幼儿的做法，思考和判断幼儿的需要和已经达到的水平； 孩子进行记录的方式有: 图画 记录的内容:记录活动的主要过程和关键步骤。 记录操作形式：记录可以个人、小组和集体等不同的形式。 教师指导要点：指导幼儿把握好记录的时机和内容，以免错过重要信息。 第五步： 表达和交流——幼儿学习表达自己和倾听别人。 表达和交流阶段教师的作用： 倾听、鼓励并重复幼儿的关键陈述。 注