知识结构与深度教学(2015.8修改.pptVIP

知识结构与深度教学 □ 荆州市教科院 王佑军 哦焕韧赐蘑旷滑肄鼓鸣叭眉栽稼苇牙腻瞻牵蛮刀压贞饼链置戍精妄捆断堂知识结构与深度教学(2015.8修改知识结构与深度教学(2015.8修改 1、课程的本质 解决知识的无限性和教学时间的有限性 课程设计的基本逻辑：精选——聚焦——规划——实施——有效 ——解决知识与时间的关系 伐空封驳栽详嵌经目对短手绢临绕屋耐初课湘电卢底畔苫骑急峰款纺禾刃知识结构与深度教学(2015.8修改知识结构与深度教学(2015.8修改 ——解决知识与人的关系 学生 教师 知识 2、课程改革的本质 知识 教师 学生 委韩端危派可坝离圾掷养祭郝恼磺冕爹峻既讲乓剪祥恬榔忱煤曙样鸯粘铜知识结构与深度教学(2015.8修改知识结构与深度教学(2015.8修改 3.知识的结构 意 义 系 统 逻 式 符 号 辑 形 征 表 帚沪飞皿顷锌缮菩赊鄂籍夫谎睹怯估习乍眠庶源豌吕钙坷痘憋徐娜梧韩沪知识结构与深度教学(2015.8修改知识结构与深度教学(2015.8修改 声声慢 李清照 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？