“节日文化”在大学英语教学中的必要性研究.PDFVIP

神州教育 对州 “节 日文化在大学英语教学中的必要性研究 邢楠 西北政法大学 710063 摘要：对于大学英语教学来说，既要加强语言教学，又要 享受团圆所带来的乐趣 ；或者是独 自外出旅游 ，追求个人身体 强化文化教学。像中外各种节 日，它们是一定历史文化的沉 和心灵上的解脱，对于西方人来说节 日等同于开心和快乐。西 淀，对它们理解起来比较通俗 易懂，便于大学生理解和学习。 方文化 的构成离不开各种各样的节 日和纪念 日。人们 的文化 本文主要围绕 “节日文化”在大学英语教学中所起作用展开讨 情感需要节 日和纪念 日这些寄托载体 。虽然中西方节 日的主 论，并对其调动学生学*-7热情、提高学生学习欲望，强化学习 题存在着差异，但是不管是在中国还是在西方 国家 ，每一个节 主动性等方面进行了阐述。 日都为家人或朋友的团聚提供了一个平台．同时也传达了相 关键词：节 日文化；学习兴趣；自主学习 互 间美好 的祝福 求知欲是对学习、了解、掌握新知识的渴望。是促使学生 一 般意义上，每一门外语的学习都离不开对其文化背景 为 了满足 自身需求而进行学习的助推力 。对学生是否能够积 进行研究和学习。就拿现在的大学英语四六级考试来说，其 中 极主动的进行学习起着关键性作用。求知欲同学生在学习期 很多试题不乏有反映英美当地风土人情、宗教信仰、艺术追 间所产生的趣味性或者是所学对象的特点有着直接的关系． 求、婚丧嫁娶和节 Et庆典等文化方面的考点。然而在实际英语 它能够使学生将学习看做是一件有趣的活动，而不会把学习 教学中，却严重缺乏这些知识点的讲解和传授，所 以，在大学 当做一种负担。只有对所学对象产生进行更深层次的探索欲 英语教学中要始终穿插这些知识点的传授是非常有现实意义 望，才会使学生具有一定的求知欲 。在英语教学过程中．教师 的。 可以有意的让学生通过了解中西方传统节 日的不同来培养学 1西方节日可以激发学生学习兴趣 生学习英语文化的学习兴趣 。总而言之 ，只有学生对所学对象 学习动力来源于_喜爱和兴趣，学习热情的长久保持离不 产生求知欲和探索精神，才能使学生全身心的投入到学习中 开学习兴趣的培养。英语这门异国语言，它与西方文化息息相 去。利用中西方传统节 日文化来吸引学生对学习英语产生一 关。语言文化的内涵和魅力来源于生活意境．学生通过感受生 定的兴趣不失为一种有效的教学手段。 活，能够深深地体会到英语对他们来说所包含的意义。只有身 3节日文化活动可以提高学生自主学习能力 临其境学生才能对英语产生浓厚的学习兴趣。 老师利用中西方节 日文化的差异成功引起学生对所学对 对异国文化的憧憬和新奇是在所难免的，学习文化背景 象产生学习兴趣 、探索精神和求知欲望后 。要及时的引导学生 是学习语言不可或缺 的一部分 。最近几年来 ．随着我 国 “国门” 对所学对象进行更深层次的探索 ，从而达到学生以学习为主 的打开 ，“国人 ”纷纷崇 尚和迷恋 国际潮流 。西方节 日备受 “国 的 目的。在英语教学过程 中．老师首先 引导学生对节 日文化进 人”追捧，然而我国本土传统节 日却越来越 “低迷”。f1】在我国 行更深层次的挖掘 ．利用熟悉的诗词歌赋对所掌握的节 日文 充斥了各色各样、形式各异的中西方节 日。据我国社会调研所 化 内涵进行巩固，然后让学生利用各种渠道 、各种方式对不同 相关调查数据显示 ：在接受调查的年轻人 中。大约有 90％的人 国家、不 同民族的节 日文化进行了解 ，通过 比较来发掘中西方 表明今年有过圣诞节 的意愿 。有近 40％的人表示每到 12月份 节 日文化的差异性 。老师可以通过三步走计划即由 “听说中 就开始筹备圣诞节 的相关事宜 。与筹备元旦和春节几乎没有