教学经验交流概要.pptx

兴趣 希望 让学生感觉到就自己目前的基础（词汇储备很少，语法知识掌握几乎为零）也能作对中考题。让学生认为自己能学。 例如：How soon; How often; How long 的考点 1. --- ______________ will you be ready? --- In five minutes. 2. --- ______________ have you been in English club? 3. --- For two years. --- ______________ do his parents let him watch TV? --- Once a week. How soon How long How often 语法 阅读 写作 通过看历年的中考题，把中考中出现 频率高的语言点总结出来， 按照自己的总结的这些把每节课 所要讲的语言点减到最少， 在课堂上要多重复，反复强调， 反复练习, 链接中考题型， 争取做到讲3个语言点让学生全记住， 而不是讲10个学生一个都没记住。 阅读，是长时间知识的积累 和能力的形成过程， 关键是要给学生讲一些阅读技巧。 例如：略读（skimming）， 查读（scanning）和猜词能力的 培养。通过课上翻译课文， 翻译句子，抓住一切练习的机会 让学生提高阅读能力。 略读（skimming）： 让学生不要read word by word, 要 read word groups. 大多数中考阅读题中， 都会有问main idea 这样一道题。让学生读每一段的 首句和结尾句来判断这篇文章的主要内容。 查读（scanning）： 在做阅读题是不要直接看文章， 要先看下面的问题，然后带着问题去阅读， 这样既节省时间又能提高准确率。 猜词能力： 在阅读题型中大纲要求要有5%的生词， 这就要让学生具备猜词的能力。 例如：I like fruits such as apples, pears, peaches, bananas and so on. 每节课让学生记住一句话， 例如：我们现在正讲的这个单元 How can we become good learners? 就是中考作文题： How can you improve your English? 每个单元讲5个课时， 学生就能记住5句话， 学生在英语写作中能写出5句话来 就非常不错了。